| 标题 | 从雷人的感恩教育说开去 |
| 正文 | 儿童节，多快乐的事，期间，学校外请了一个感恩教育宣讲团进校园，通过高音喇叭向烈日下的家长和孩子们宣讲。这是大好事，外来的和尚会念经嘛。学校提前在电视台播放了几日邀请家长参加的邀请函，功夫用足了，造势也不错，等我上班路过校门口时，高音喇叭里一位女宣讲员的声嘶力竭却把我雷翻了，她可真对得起她的讲课费。 该女授课很有特色，言必称你们：你们伸手向父母要钱，你们嫌父母穿的不好给你们丢人，你们给老师起外号，你们给老师画漫画，你们，你们，你们……，这一下就把我拉回了文化大革命时期的批判会现场，某某某，老实交代，某某某，罪大恶极，某某某，罪不可赦，该女的气场远比当年的女红卫兵的气场大得多。请问该女：你来这清新的校园是来干嘛的？表演？走场？作秀？还是大过节的专门来声讨孩子？痛批孩子？指责孩子？你是孙猴子的外孙女吗？一竿子打翻一船人。最不能容忍你的是：一再动员孩子们在大庭广众之下配合你的表演用痛哭来洗刷自降生便携带的原罪，借用一下你的宣讲词：“你们有什么不好意思的，哭吧，大声的哭出来吧。”最可笑的是，为了催泪神速，现场不惜连连播放二胡曲子，你是济公活佛的亲侄女吗？不取两碗无根水，显不出你的法力无边啊。哎呦，俺的个亲娘呦，你和传销窝点的讲师让洗过脑的人员笑出来有什么分别？多亏我的孩子是学龄前儿童，我和我的孩子都没有资格聆听你价值高达成百上千元的高调宣讲与真情出演。 李毓秀，三百多年前宣讲感恩教育的学者，远没有此女亢奋，只一句冬则温，夏则清，就把黄香小朋友夏扇枕，冬温衾，关爱父亲的事迹传递给了我们的子弟。李毓秀没有指责，没有痛批，没有声讨，只是引用历史的小故事而已，我想孩子接受起来更容易些，其实，现实生活中，感恩实例特别多，女宣讲员你挨着个讲就会有不错的收效，但你剑走偏锋，始终把父母与老师塑造成不食人间烟火的神话人物，这又何必呢？老师苦口婆心，父母含辛茹苦都对，朴实点，别扩大化。 现在的孩子没有得罪谁，一说到孩子就是浑身缺点，而且还动不动就拿社会开刀，时不时就拿体制说话，其实，最亲的是父母，最近的是老师，孩子学习的榜样就在他的视线范围内，老师未必个个高大全，脸抹的像玉面狐狸的有没有？穿戴的像火车站的女人有没有？看不起穷人家的孩子有没有？夸夸其谈的有没有？嫌脏怕累的有没有？孩子纯洁的眼睛都在看，孩子聪明的脑瓜会在想，孩子的一言一行一直在学，家长也未必个个严父慈母，整夜搓麻的有没有？不爆粗口不说话的有没有？简单粗暴的有没有？把孩子一眼看扁的有没有？把孩子当对立面的有没有？孩子不说，大家也知道是怎么回事。 中国从来不缺乏高调式的说教，女宣讲员只是继承发扬壮大了，往往站的太高，调子就起高了，这高姿态，很显然不可能走进孩子的心里，中国的孩子对高调其实早有屏蔽功能，女宣讲员，你大可以把问题提出来，掰开了，揉碎了讲讲，而你却选择了回避，试问，给老师画漫画，总有个前因后果吧，你却不说，给老师起外号，总有个是非曲直吧，你也没说，再试问，家长有什么理由可以用脏乱差来表达朴实与原生态？孩子贪玩、恶作剧这是孩子的原生态，他表达了，为什么大家要来扼杀？没有理由，只有立论，那就是大人永远是对的，孩子永远是错的。也不知道该女宣讲员读没读过《青少年心理学》，我举个实例来看看孩子的表现，话说沈阳某初二女生，为了顾及自己的脸面还有母亲的脸面，一再要求母亲接送她上学、放学把车停放在学校500百米开外，母亲百思不得其解，理由很简单，该母亲从穿着到做派使全体同学认定她就是传说中的二奶级人物，试想一下该女生要是会热情奔放隆重推出这样的母亲，那就会大白天闹活鬼了。 对孩子进行感恩教育没有错，我赞成，前提是尊重孩子，还好，此次感恩教育没有摆上千个洗脚盆，这是不幸中的万幸，没有最雷，只有更雷，但不知该宣讲团下一站秀场又将开赴哪一座清新而无辜的校园。 |
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