| 标题 | 书读多了，心眼大了（心乐书话30－31） |
| 正文 | 30、书的价值在于读 书的价值在于读，书的价值在于对读它的人产生作用。 小学时读《格林童话》，人分善恶，有“善”走遍天下；初中时读《三侠五义》，人以群分，有“武”走遍天下；高中时什么书都想读，《老子》没看懂，《红楼梦》一知半解，《物理学的进化》不求甚解……后逢文革，远离了微观和宏观世界，先是行万里路大串联，回乡之后，杂七杂八，见书就读，读来读去，读成杂家。 记忆最深的，是韬奋先生的那本《萍踪游记》，40来万字，吸引我反复读了多遍，从中获益的不但有作者认识世界的观点，而且知道了他所描述的世界各国的环境和人文，从此开始让我认识世界，关心世界…… 人类最伟大的智慧、最伟大的思想无法从父母那里通过基因来拷贝、遗传，而是深藏在那些最伟大的书籍之中。 31、书读多了，心眼大了 书读多了，心眼就大了。大凡读一本新书，或读一本老书，除了娱乐、休息、催眠之外，还有如下价值： (1)、从中获得各种信息，要问其真与伪、片与全，在于鉴别，在于思考，读书是避免变成书呆子的第一条法宝。 (2)、从中获得观点，要问其原初依据，以及结论的适用范围；根据本人的经验，大多数观点都有适用范围的限制，许多权威的观点其原初依据往往是最薄弱的。事实上，越是铁板钉钉的观点，其问题越出在原初依据或者原初假设、原初前提上，例如牛顿物理学的前提是忽略物体运动速度与时空的关系，而爱因斯坦正是在这里突破的。 (3)、借鉴其观察问题的角度、解决问题的方法。 (4)、积极寻找书中没有阐述出来的其它观点和方法。对同一个问题或现象，可以提出更多的解释；在客观依据不充分的情况下，可保留多种解释，并指出其中可能性大的解释。 (5)、可发现书中不少隐瞒或忌讳的观点。 (6)、对于书中那些涉及众多当事人利益的问题、观点或主张，可分析其“真理的含金量”，即某种观点会对什么人带来利益。 (7)、可以欣赏书、欣赏作者、欣赏作者的主义或理论，但是没必要崇拜书、崇拜作者、崇拜作者的主义或理论。因为任何书、任何理论都不是一堵墙，它的后面一定还有新的路、新的风景；欣赏的目光，有助于保持自我的独立人格和独立思考，而崇拜的代价，则是放弃自我的判断，直至丧失自我的存在。 (8)、书不要读得太苦，有些一时搞不明白的内容，采取不求甚解的对策不失为明智之举，有时放一放，过一段时间可能会豁然开朗、恍然大悟，况且，人也不可能什么都弄得懂弄得通。 (9)、选择一两本书（经典的原作，或者与自己思维特征投缘的高水平书）反复读，能让自己站在巨人的肩膀上看世界。 (10)、书读多了，可以写书写文章，说出自己想说的话。 (11)、书外有书，凡是能达成上述目的的事和物，都可以当书来读。每个人都有自己的读书方法。 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。” |
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