| 标题 | 花儿一样的年龄 |
| 正文 | 在这儿的第一天，看到了很多天真活泼的孩子，和他们相处的时间不到半天，但他们深深的印在了我的脑子里，我确信，与他们在一起的时光将成为我记忆里不可缺少的一部分。来这儿，是来给山区的孩子上几堂课的，可是，实际上，却是他们在给我上着生动的人生课。他们，让我看到了干净，纯洁和最初的对于知识强烈的求知欲。他们，没有想象中的孩子气，其实，几乎这儿的每个孩子都那样懂事，对于现在的社会似乎都很了解，他们很潮。这让我不得不佩服他们。是的，现在不同往常我们所处的那个童年时期了，只有三四年级的他们对于电脑已经很熟悉，听说有计算机课时，问的第一句话就是“老师，明天的电脑课能上不？”这，把我这个所谓的大学生雷了，我们是不是太落后了？把他们真的当小朋友一样，教的只是简单的认识键盘，这是不是不符合他们的口味，不能满足已有着强大知识储备的他们？我疑惑了。如果这样，我们能教他们的又是什么“高端”知识呢？难道只不过是陪他们玩十天的游戏，寓教于乐？ 我们确实不同他们，我们确实是属于老一辈了，相对于他们，我们不得不称老呀！老落后了，我们需要更新我们的知识结构了，我亲爱的大学生们，别输给了一群十岁的孩子们。 不是说我们服老，只是他们太强悍，把我们都刷刷的比下去了。虽然他们的知识面很广，但不可改变的一个标志就是他们稚嫩的脸庞，他们年轻的心，以及对外界敢闯敢拼未经世俗污染的童真。因此我会说，不是我教他们知识，而是他们给我讲关于童年的故事以及回忆那些童年里有过的记忆。他们，都是很出色的创造家。 第一堂课上，作为四年级的班主任，我简单的介绍后，就是他们轮流介绍自己，把他们是名字写在黑板上，看着他们工整地写下自己的名字，回看我们的字，真是惭愧呀，我们都是怎么了，怎么都退后了？怎么连字也懒的写了，怎么把字写的越来越丑，我们难道连把字写的工整的时间都没有了吗？真是可笑啊，我们都怎么了呀？需要一群小学生教我们基本功了。 在这儿，有孩子们热闹的吵闹声，朗朗的读书声，以及大声而又热情的“老师好”“知道了”“懂了”···但是也有沉默，安静地躲在墙边的孩子，他们是我的一道伤。不知道为什么，一看到他们，我就想尽自己最大的能力去开导他们，保护他们，也想给那个有好动症不喜欢读书的周宇给多的关心和指导。可是，我的关心是他们需要的吗？我的关心是适宜的吗？我能保证我的关心能对症下药而不是弄巧成拙吗？这些，我都不知道，记起曾经姐夫跟我说的一些话，也许，我更应该好好的把自己完善好，充实好自己，在将来才有能力为他们做更多的事，而不是这样简单零碎的小事，时间浪费了但起不了什么作用。 从与小朋友的交谈中，我发现，他们热爱英语，美术，音乐，舞蹈等等丰富的课外活动，因为平常的课堂里，他们学的很少，甚至老师都不教，因为老师们都说小升初的考试中不需要。可是，这些却是他们渴望的，他们的期盼只能在假期里得到点点的满足，他们渴望我们能在这多呆点时间，他们想和我们一起玩，想感受一下外面的世界。当问到他们喜不喜欢读课外书，平常都读些什么书时，他们说出了很多类型的书，而不是很多本书，他们知道的很多，可是他们学习的资源却很有限，他们的图书室每周只开放一次，并且很多的孩子都没有借书证，除部分学生外，他们获得知识的来源很狭窄，他们拥有的图书很少，但是他们很想要，非常强烈的需要更多的图书。 这就是我所在的筲箕湾小学的第一天所带给我的一些杂感。他们的年龄花一般美丽，需要来自社会，老师和家长更多的关爱。 |
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