长这么大了，在社会，就只有两种常态，一种学生，一种老师。大学毕业后轮为老师。刚做老师非常紧张，明早的课，一晚上睡得不安稳，老在下午补，花整一个下午。很多题目一看不会心里就紧张。后来发现是常态，知识生疏了，教着，教着，基本的题型，一看也会。自认为知识还够吧，至少跟这里其他一部分老师同一水平，虽然在专业方面没什么造诣。
这学期信心满满的再教高一，刚刚开始状态好好的。当然偶然会出小差错，比如说，说着说着用错词，有时会突然卡壳，也灵活处理了，学生也习惯。第一次月考出来，半期考出来，成绩也不错，排在前面。近来找学生聊天，学生说，听不懂你讲的。今天课堂上，又有几个学生，大声在课上，喊，听不懂你讲的。自尊心受伤了，反思。
第一，前面做那么多的铺垫，应该可以证明，我的教学没有问题，那就是学生太过分。怎么自己学不懂怪到老师头上，而且专找年轻老师。这我寻到一个答案，如《围城》所解，学生之所以过分因为他们不需要原谅，也不懂得需要原谅，因此肆无忌惮地过分。老师不能因你一个人不满，而停止教学，也不可能找你算账，会显得没肚量。
第二，学生确实痛苦。比如数学中一元二次方程的十字相解法根本不会，而在高中数学，这是最基本的计算要求。学生天天在那儿，跟鸭子听雷公，无聊。现在学生也不懂得努力，生活富裕了。专家说，这不能说是学生的错，要顺应时代，小学改革，初中改革，就高中跟不上。有些努力没有收获的学生把所有的不满抛向老师。
你说老师该怎么办？ |