| 标题 | 烟台地区第一学期高中作文点评 |
| 正文 | 烟台地区 2013——2014学年度第一学期高中作文点评 高三作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 20世纪50年代，台湾一群退伍兵居住在台北中正桥畔的一个小镇上。眼看着微薄的退伍费就要花光了，他们商量着在街面上做点儿生意维持生计。只有那位年长的老兵极力反对：“先不忙做生意，我们应该勤快一些，先帮着镇的老百姓做一些好事。”从那之后，这群退伍兵变得勤快起来。每天清晨，他们拿起扫帚悄悄地把镇上的街道扫得干干净净；小镇上的路被雨水冲坏了，马上就有退伍兵拿起铁锹修好……很快，小镇上的人们都知道这里来了一群既勤快又乐于助人的退伍兵。 几个月以后，退伍兵在小镇上搭起了一个经营快餐早点的简易小棚，卖一些豆浆、油条。令人惊奇的是，小镇上的人们并不嫌弃他们的早餐单调，很多街坊邻居都很喜欢到棚子里吃早点。退伍兵们备受感动，也更加敬业，磨出的豆浆越发香浓可口，做出的油条更加松软酥脆，小镇上的人们都成这里的常客，甚至有一些外乡人也专程来此品尝。后来，这家快餐店的名气越传越远，台湾各界精英都光顾过，连锁店很快遍及台湾全岛，并且迅速风靡全国。这个连锁机构的名字就是——永和豆浆。 要求：①选好角度，自定立意；②自似题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。 点评：高三作文更多的是体现“关注他人”或“关注社会和人生”。 这是考纲内容规定的。从“关注自我”到“关注他人”、“关注社会、关注人生”是人生境界和认识的一个提升。“关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。2013年高考山东省的“作家和读者”、全国(大纲)卷的“同学关系”、江苏的“探险者与蝴蝶”、广东的“捐助者与受恩者”、湖南的“我愿意（和父亲）”均体现出这种核心内容，也就是说这四个关键词放在上面任何一道作文题中都不会跑题。记住这四个关键词几乎可以应对任何“人与人、人与自然”的关系型的作文。这一点我在校报“我看2013年全国及各省市高考作文题”一文中已有详细阐述。 以这四个关键词来应对烟台高三作文题也是有效的。其实就是退伍兵们和小镇上的人们、社会各界的人们处在一种怎样的关糸上，那就是因为退伍兵们“善待”了他人，所以他人也同样以“善待”回报了退伍兵们，退伍兵们再以更加敬业的精神“善待”他人，从而形成了永远和谐的人与人之间的关系，“永和豆浆”正是这种关系的外显形态。由此可以引出以下立意： 用善待回报善待、用美好交换美好。只有学会把美好送给别人，别人才会同样把美好送给你。用善待、美好交换善待、美好，这样的交换，一生可以进行一次或多次。多给别人一些平和、旷达、包容，把自己的心灯先点亮，也把别人的心灯燃亮，自己的人生路上不再枯寂，别人的人生路也增添了光彩。任何时候，不要忘记，把你的美好送给别人，把你的精华献给人间。美好本身就蕴含着你的人格的魅力，人品的力量。只有这样，你和人们的心中才会春天永驻，四季花香。其实,人与自然万物不也是这样一种关糸么?你用善待和美好对待大自然，大自然同样也会以善待与美好对待你。见校报“语文读写”第17期“美”的专题“用美好交换美好”一文。 临考前一晩坐同事的车回家，对面驶过的车灯总是亮得刺眼，同事埋怨说，现在的车灯一个比一个亮，会车时谁也不让谁，结果大家都刺眼。我说，你快会车时先打近光灯试试。于是每当快要会车时，同事就先打近光灯，对面过来的车也很快将远光灯换成了近光灯。虽然不是全部的车都这样做，但比先前增加了太多太多。所以，我们首先得拿出善待的态度，才有可能换来更多的善待。现实生活中这种类型的事例很多。 也可从“感动”入手，当你读到这则材料时,你感动没有?如果没有被感动,这是否是社会普遍现象?是什么原因造成的?该怎样去培养人们秉性中最初始的感动?没有感动的人生必然是苍白的人生.因此,应呼唤感动.感动的力量就在于你的善行感动了他人，他人再以善行感动更多的人，从而形成更大的善的力量。见校报“语文读写” 第1期“感动”的专题。 从“学会拐弯的智慧”入手。那位年长的老兵的智慧就体现在“先不忙做生意”， 而是从搞好关糸上入手，打情感牌，抓住顾客后，再迅速提高早餐技艺，这种知已知彼的策略，恰恰是拐弯的智慧的精髄所在。俗话说:"山不转路转,路不转人转,人不转心转"嘛!见校报“语文读写” 第16期“拐弯的智慧”的专题。 综上所述,也可从“做亊先立德,厚徳了才能后得”这个角度入手（见校报“语文读写” 第15期“后得与厚徳”一文）。我们很多人或很多企业，虽然把自已吹得天花乱坠，但老百姓就是不买账，原因就是个人德行和职业操守不行,造成了双方关系的不和谐.从而给自已和企业带来不必要的损失. 当然也可从政府和百姓间的关糸这样一个更高层面看问题 ,“得民心者得天下”嘛!忽然想起上届政府的一段话:想,为人民所想;情,为人民所糸;事,为人民而做.看来你怎样对待百姓,百姓也会以同样的方式对待你. 烟台高三作文难度不大,考生可以涉猎到生活中各个层面的关糸,有话可说有事可写.但如果仅从"学会帮助别人" 或 "赠人玫瑰,手有余香"方面写,这显然是忽略了材料的立意趋向,仅仅是从单个方上考虑问题，没有从双方关系的互动层面上探讨，"赠人玫瑰,手有余香",前句是说帮别人做好事，后句是说自己心里得到满足提升，这显然和作文素材离得较远。说明一些考生的思想立意和角度仍停留在一个较低的立意层面.这种立意层面初中和高一学生都能写出的.更何况高三考生呢? 高二作文 阅读下面一段文字，按照要求作文。 变，既是一首永恒的自然之诗，更是一支铿锵的生命之曲。我们的成长，便是一个在求变与顺变之中迎接一个个挑战的过程，而生命的意义就在于这样的过程之中。 请以“变”为话题写一篇文章。自主立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。 点评： 高二作文题内容侧重的是考纲中的“关注人生”，考查的是考生讨论人生的精神趋向和人生的思辨能力。体现了高一向高三的过渡。2013年全国各省市高考作文题中共有6个作文题倾向人生类。 考题中出现的这段话，选自《思维与智慧》2013年7月（上）的卷首语《变之韵》，同时校报“语文读写”第25期“变”的专题中也选了这篇文章。可惜还没来得及出。 从对上面一段话分析看，生命的意义在怎样一个过程中才能具有真正的意义，那就是抓住“求变”和“顺变”这两个要素。“求变”就是把“变”当成生命不断发展，精神境界不断提升的手段。惟有不断地创新和进取，才能不断地超越自我，创造生命的意义，走向人生的顶峰。所以惟有“变”才能让生命充满活力和生机，不“变”则人生沉寂、生命暗淡。在不断“求变”的过程还要不断的“顺变”。“顺变”则是顺其自然，尊重客观规律，顺势求进。校报第18期中的“水态人生”专题中，那柔而不屈、刚而不折，含蓄内敛、灵活变通，顺势而为、积极进取的思想，都可以是作文汲取的营养。作文结构上可采用总分总。这里的举例可以是自己的，也可以是他人的，总之，“求变”的人生是创意的人生，摇曳多姿的人生；“顺变”的人生是智慧的人生，变通灵活的人生。阐述时要辩证地看“变”这个问题，两者不可偏废，惟有完美结合，方可完美人生。 高一作文 请以“那一次倾听”为题，写一篇不少于700字的记叙文。 点评：高一阶段的作文一般侧重考纲中的“关注自我”的感悟和思考，考查的是学生挖掘“自我”的诸多品质元素。这些品质元素在“尊重、理解、关怀、善待”这一人文性总纲下体现为：责任、诚信、尊严、理性、善良、怜悯、宽容、感恩、坚强、优雅、科学精神……等，这些关键词在“语文读写”中，都是以专题文形式出现的。学生作为鲜活生命个体的能动体验者，透过自己的眼睛对社会人生百态进行深入思考，在自我的经历中关注和感悟自身成长，体味生命的本质，提升生命的理解和自我品质的反思能力。因此这类作文更重要的是写自己的经历和感悟，而非是大举特举别人的事例来说明问题。例如：在同学们给校报的《跑出自己的速度》一稿中，几乎无一例外谈的都是博尔特、刘翔等人如何跑出了自己的速度，却没有同学谈该如何跑出自己的速度，跑出自己的速度该从哪些方面入手准备，因此这一类的作文从“关注自我”角度讲，都是空调无物，没有灵气和个性的文章。2013年全国各省市高考作文中，共有6个作文题是从“关注自我”出题的，这实在是应该引起同学们的高度重视。 “那一次倾听”显然是从“关注自我”设题的。“那一次倾听”对你的思想感情或品质有什么样的影响和启迪。“那一次”可以是难忘的一次经历或收获的一次经历。“倾听”的主体是自己，“倾听”的对象可以是人，也可以是自然万物。只要通过某一次经历写出自己“倾听”后感受或收获即可。比如：你终于学会静下心来听父母的絮叨，这既是你真正懂得亲情的一次提升，又是对你品质的一次震撼；你学会了倾听别人对你的看法，这既是你一种大气包容的美德历炼，又是你坦承勇敢勇于纠错的品质陶冶；你倾听大自然中的雨声、风声，体味的是一种精神享受、涅磐人生的顿悟；你倾听自己心灵的声响，更是一种人生的反思、品质的矫正。（见校报“语文读写”第9期“倾听”专题，里面共有《倾听》《倾听心灵的声音》《倾听的感觉》《听雨》《听泉》等5篇文章，足够同学们参考的） 只要同学们选择好自己的一段“倾听”的事例，在事例后加上一段感悟和收获就行了。当然能边叙边议“倾听”的经历给你带来的感悟和收获会更好的。如果同学们读过“倾听”专题这几篇文章，我坚信，无论是你对事例选择的广度和立意的深度，都会大有启迪的。 这里我还是想说:当众多专家们五彩缤纷的先进读写理念弄得我们眼花瞭乱、热血沸腾或无所适从时,尘埃落定,我们还是要静下心来,读我们自己的校报“语文读写”,因为它是一步一个脚印、一步一个专题,扎扎实实地走向高考的. |
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