| 标题 | 师德问题，到了该整顿的时候 |
| 正文 | 近期媒体不断报道，高校、中学、小学，特别是小学的儿童遭受强奸、猥亵等性骚扰的案件，常常见诸于报端，无德的亲戚，无良的门卫，变态的校长，好色的老师，狼外教，将他们肮脏的罪恶黑手，伸向尚未走上社会、未成年的学生。天真活泼的学生，受到几乎永远难以抚平的心灵创伤。 一时间刺痛了人们的神经，引发了舆论的广泛关注。 从近年来连续多起学校老师性侵害学生案件中，不难发现，被伤害的对象大都是未成年人，是当今社会最弱势群体其中之一，被侵害的未成年学生，几乎成为老师的手中玩物。一位缺德的老师竟然恬不知耻的说，是对学生“温暖的爱护”。原先受人尊重的老师，一下子，在全国陆续出现了与老师身份迥然不同的龌龊事件。不得不叫人对学校的教师来个心里提防和另眼相看。有人曾经在微博里追问老师，到底率先垂范的老师都”垂范”的是什么了！师德都哪里去了呢！ 有家长面对老师的这种侵害学生的卑鄙行为，义愤填膺，一致要求严惩，不杀不快！ 老师是培养祖国的未来者，中国的希望所在就寄托于老师的培养身上，老师是学生走上正路的引路人，传授道业解惑者，是人类灵魂的工程师。容不得有一点道德的“瑕疵”。老师在学生和家长中是高尚的职业，是受到家长和学生的最为信赖和尊重。学生在学校学习的好孬，不是最为主要问题的关键，关键是今后步入社会，学会走正人生、服务于他人、奉献与社会的道理。如若师德不过关，怎么能又把学生引领正确做人的道路上？我想，如若这样的老师，教学业绩再好，也是必须剔出教师队伍。一个老师师德不过关，不单纯是一个“元素”的腐臭，不单单是误人子弟的问题，而是牵扯到教书育人的特大问题，影响的不是单纯的个体，是引领学生的未来对待社会的认知心灵的概念。往大些说：任其如此无德行为的老师发展下去，最终动摇的是阻挡社会良性持续发展的根本——祸国殃民。 在中国经济快速发展以及社会急剧转型的今天，诸多的问题如同雨后春笋般的凸显出来，处于弱势群体的未成年人，特别是女童，她们是弱势群体中的弱者。我们许多学校里都竖立着铭刻“身正为师，学高为范”文字的石碑。这些年新闻媒体报道中，接连有高校的老师欺负女学生以及引导抑或暗示女学生甘当“二奶”或“陪酒女”的负面报道。有些学生一旦踏入社会，为人师表后（指的师范类学生），他们会把自己在学校的所见所闻以及学校老师潜移默化式的教育理念，又会默默的在社会、教师的岗位上滋生传授，释放到社会、授受到下一代学生身上，社会上又会产生新的败类，恶果更是难以预测的。并不是笔者危言耸听，这都是师德效应带来的后果。因而，师德问题，到了该整顿的时候。不要等到“东窗事发”之后，才会就事论事的严加处理某个有问题的教师。一个学校有没有违忤师德行为的人，学校里并不是所有的老师一点都不清楚的，恐怕给“睁只眼闭只眼”有很大的关系。学校不严整，不足以打击师德行为的疯狂出现，目前，教育部门有必要进行自我反思了。 令笔者欣喜的是，国家教育部门已经意识到问题的严重性，已传递出整顿教师队伍信息，只要发现有损师德形象的老师，一律清除出教师队伍，归还清净的平安校园。同时建议有关部门，尽快把师德列入立法范畴给以严惩，省的叫一个老鼠害一锅汤。 |
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