| 标题 | 傅国河：高兴业朋友朗读《雨巷》之赏析 |
| 正文 | 高兴业朋友朗读《雨巷》之赏析 傅国河 / 滁州朗读者 （全文3100字，阅读约需12分钟） 《雨巷》是诗人戴望舒的代表作之一，也是我们朗读者很是熟知、喜爱，并被广泛朗读和传诵的诗作，包括我国一些著名的朗读大家。 最近滁州朗读者协会举办的《现代诗歌》朗读培训，开篇朗读的就是戴望舒《我用残损的手掌》这首诗歌。通过学习，我们知道戴望舒是现代象征派诗歌的代表，更是一位现代派新诗的举旗人。就其影响力而言，《雨巷》远甚于《我用残损的手掌》。 得朗读者高兴业朋友的信任，发来他的新作《雨巷》朗读，请我指正。说实在的，我并不精通朗读，这里我与大家共同探讨、共同学习，谈点自己的看法和体会。 我以为高兴业朋友的朗读，有其鲜明的特色和亮点，主要体现在这两个方面： 一、朗读作品基调把握准确，感情真切、传情达意、抒情到位 朗读是一门用声音再塑作品和传情的艺术。这就要求我们不能游离于作品之外，恣意忘情，而应该深刻把握和领会作品的思想和作者的情感，进而确定朗读的基调。这就和唱歌一样，歌曲是有调的，C调、E调、F调和G调，各调不一，唱出来的歌曲风格也不一。 确定基调，传情达意，是我们朗读成功的首要因素，也是朗读的本质要求。 那么，《雨巷》这首诗他的主题思想和情感基调又是什么呢？这就要求我们在广泛阅读的同时，从作品和作者所处的时代背景、作者的思想情怀、甚至经历挫折等方面，准确且深刻领会作品的主题思想和作者的情感脉络，进而为我们的朗读确定情感基调。 《雨巷》的开篇，诗人就给我们描绘了一幅江南梅雨季节的小巷图景：白墙黛瓦，小巷幽深，雨雾菲菲，空无一人的窄巷里，诗人撑伞孤独慢行。在其后面的诗句里，诗人用意向幻化出一个“丁香一样的”美丽姑娘，与她结伴而行在雨雾锁巷中，字里行间流露出诗人内心无助的孤寂和苦闷，凄清和迷茫。从相逢到分别，诗人既充满了对美好爱情或理想的无限向往和憧憬，又不得不面对现实的残酷和忧伤。 听高兴业朋友的朗读，语调低沉，语气平实，语音顿挫，语感舒缓，极为准确和领悟到了诗人那份孤独无助、苦闷彷徨、凄清哀怨的无尽惆怅情绪，可以说他的朗读丝毫没有违原作的主题，牢牢地把握住了原作和作者所要表达的情感思绪，那就是在低沉、舒缓的优美抒情里，浸润着作者孤寂苦闷、凄清迷茫的无尽忧郁和惆怅。 这个主题基调的深刻把握，让高兴业朋友的朗读具有强烈的抒情性，有着音乐般的美感和节奏，听来舒缓、流畅，感情真切、饱满，并随着诗歌诗歌音乐般的节奏，淋漓尽致地表达出作者与“丁香姑娘”不期而遇的芬芳、喜悦，以及不得而终的忧郁、惆怅。 特别值得一提的是，高兴业朋友的这篇朗读嗓音富有磁性，洋溢着中年男人独特的淳厚、坚实，不浮躁不夸张，始终稳定在一个中音区，低沉舒缓，节奏明晰，用声音很好地演绎了作者的情感，也可以说他用声音成功地塑造了作品，领悟到了朗读的真正要义。那就是，朗读是一门用声音塑造作品的传情艺术。 二、普通话基础扎实，朗读技巧较为娴熟 朗读，简单地说是门声音传情艺术。传情是朗读成功的首要因素和本质要求，那声音有起到什么作用呢？ 声音，是我们塑造作品这一再创作的最主要手段。这就要求我们朗读者，要有扎实稳定的普通话基础。一可以准确的传达作品的内容，二可以让我们自如地演绎作品的情感。二者是一个统一体，不可分割。 对于一个朗读初学者来说，因为我们滁州社会和生活中，缺乏良好的普通话语境，加之我们个人的因素，说好标准普通话确实有一定的难度。我们原则上要求，首要的是把握和领会作品和作者的主题与情感。但对于一个成功而优秀的朗读者而言，说好普通话就是必然的要求。这是基础，这是根基。 高兴业朋友，是我们朗读者协会里热爱朗读的积极骨干，不仅自己在繁忙的企业生产之余热爱读经常读，而且还带动妻儿一道参与协会的朗读，真正形成了全家热爱朗读的热烈氛围。唯其如此，他在普通话的学习过程中，很是刻苦，也取得了不俗的进步。听他的朗读，尽管《雨巷》的基调是低沉忧郁的，但他的吐字依然准确、清晰、语速适当，节奏分明，把作品演绎的情真意切，悦耳感人，引人共鸣。 我的一个直观的感觉，初听他这篇朗读的时候，以为是哪位著名的朗读大家作品，很有著名配音艺术家乔臻的风范。网络里，我也听过乔臻朗诵的《雨巷》，高兴业的朗读和他的声音语言风格，有很大的相似度。这，在很大程度上，说明高兴业朋友的《雨巷》朗读是可喜的、成功的。 在朗读技巧方面，高兴业朋友的朗读也是值得称道的。整篇朗读朗读的技巧运用的较为娴熟自如。语音准确、语速适中、语气低沉、语感舒缓、重音分明，转连合理，停顿也富有节奏，这些技巧的纯熟运用，使得声音这一塑造作品的重要手段更加丰富、全面，也增添了声音的感染力，对成功朗读《雨巷》起到了不可或缺的助力作用。 优秀的作品，经得起推敲，也有值得商榷的地方。高兴业朋友的这篇朗读，是优秀的、成功的，但我以为在有些方面还有不足，或者说值得商榷。 1、朗读的配乐声音有点过大。 在我的协会公开课《如何评议和赏析朗读作品》中，我有个观点：朗读的辅助手段运用的是否恰当、合理，是评判一篇朗读作品是否成功的要素之一。或者说是评议和赏析的几个技巧和方法（之一）。 配乐诗朗诵中的配乐，既要契合作品的主题和情感，也要了解音乐的情感基调。就其作用而言，音乐只能是配角，是烘托，是辅助性的，切不可喧宾夺主，盖过了朗读。 高兴业朋友的《雨巷》朗读，配乐的情感基调比较好地契合了作品的主题和情感，问题在于配乐的音量过大，特别是朗读的前半部分，音乐声音过大，加之作品朗读的语调是低沉忧郁的，声音不能高声洪亮，因而给人的感觉是配乐有喧宾夺主的嫌疑，削弱了朗读的效果。 2、个别地方的朗读添字 朗读只是用声音对原作再创作，忠实原作是最基本的要求。这也是普通话朗读的基本要求之一，不能舔字、漏字、错字。比如“撑着油纸伞，独自彷徨在（这）悠长，悠长又寂寥的雨巷”，朗读时候就添字“这”了。 3、个别地方的转连尚缺不足 停连，是朗读的一大技巧。就是停顿和转连的意思。 比如，“到了颓圮的篱墙，走进这雨巷”。前面的一句“她默默地远了，远了”，朗读的很抒情，很有韵味，而到了“到了颓圮的篱墙，走进这雨巷”这句，处理的非常仓促，前后句几乎没有停顿，“篱墙”和“走进”连的非常紧密，缺乏韵味，跟上句“远了”的抒情反差太大，显得突兀。何况“走进这雨巷”是这段诗句的结（束）句，应该更抒情更有韵味才是。 还比如，在个别句式和段落处理时候的也有停连适当之处。朗读的停连，跟歌曲曲谱里的休止符很类似。休止符，就是标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。“0000”4个0表示全休止符，“00”2个0表示二分休止符，等等。朗读的停连，也有相似的“休止符”。具体来说，并列句“我身旁飘过这女郎；她默默地远了，远了”，这两句中间是分号“；”接着下面的一句是“到了颓圮的篱墙，走进这雨巷。”是段落的结句，是句号“。”。因此，并列句和段落之间的停连，其朗读“休止符”是不一样的，有时间长短之分。分号的相对要短点，而句号的肯定要相对长点。 我平时聆听或是赏析我们朗读者很多朋友作品时候，有一个直观感觉，就是我们很多的朗读者朋友阅读原作这一功课不足，没有注意到原作的句式结构，语法知识缺乏，因而在朗读的时候，停连处理的不是很恰当，值得我们思考和注意。 朗读，是最美的遇见。因为是评议赏析，又兼具着向我们朗读朋友普及如何评议和赏析朗读作品的“功能”，就着高兴业朋友《雨巷》这篇配乐朗诵，拉拉杂杂说了很多，其目的更多的在于交流和探讨，不是为谁唱赞歌，更没有厚此薄彼的意思。一如既往，如果我们协会的朗读朋友，有着和我交流、探讨朗读的愿望，我都愿意结为朋友，携手并进，共同提升，打牢我们的基础，扩大我们的影响，为我们滁州朗读者创造更加美好的未来！ 2023.6.8 |
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