| 标题 | 上六年级的书法课 |
| 正文 | 上六年级的书法课 ——湛师“向阳”实践队黄竞欢心得 为了给已经离校的六年级学生增加一点知识趣味，启发他们对人生的思考，我打算抛开已经安排好的英语课，给他们上一节书法课，希望他们或多或少能从中获益。 由于给六年级（2）班的同学们上过一节语文课，一步入教室他们就先入为主地认定了我是语文课的代言人。我与他们闲聊起来后悄悄把话题移入了正题，并在黑板上写下“书法课”三个字。看到这门陌生的课，他们感到出乎意料，一个个露出诧异的表情。 趁热打铁，看着他们好奇的眼神，我向他们介绍了关于书法的一些基本常识，让他们对书法有个大概了解。或许是书法这个新鲜词在他们的词海里很陌生吧，他们都安静地听我讲并认真地做了笔记，丝毫不用强调纪律全然没有上三年级英语课的劳心劳力。那一刻我感到无比欣慰。 接下来，我在黑板上用粗大的楷体写了一幅对联，并提了“工整平衡，疏密匀称，参差错落，点画连贯”的十六字要求，让他们在本子上临摹我的笔迹。想到课堂气氛在他们的书写过程中会有点沉闷，我打开了事先准备好的手机，一直轮流播放了两首歌“星月神话”和“荷塘月色”。一来渲染下气氛让他们有个恬静的心境，二来陶冶他们的情操让他们在书写中怡情养性。 事实证明我这么做是正确的。他们当中的女生听到了这两首歌都兴奋起来，一个个嘴里跟吟着手里握着笔在认真地书写，渐渐地只看见他们在埋头一笔一画地描摹，连那几个调皮的男生也变得规矩起来。由于懒散的他们桌上没有任何书写工具，我主动热情地把粉笔递给他们让他们在黑板上模仿我的笔迹写。他们没有拒绝，也主动地配合了我，我感觉我赢得了他们的心。让我感动的是他们真的是用心去模仿，我提出的“工整平衡”的要求他们都做到了。我逐个字逐个字地给他们点评并帮他们的字体加工，让他们的字体锦上添花，看起来更英俊。他们一边看我修改一边听我讲，不时腼腆地发出笑声。其中一个穿着球服，肤色黝黑的男生模仿得很到位，我当众表扬了他，还对大家说从他写的字来看我觉得他是一个做事认真，一丝不苟的人，以后他会大有出息的。那位男生听了我的夸赞脸刷地红了，仿佛在黑地里开出了一朵大红花。时间在优美的旋律中过得飞快，不知不觉一节课就过去了。 在来学校的途中，我留意到许多人家在追捧电视剧“还珠格格”，还知道班上的许多女生也是“还珠格格”迷，于是想起剧中出现过的一首诗，我在黑板上写下了陈子昂的那首《登幽州台歌》送给他们，希望他们多吸收一些古典诗歌的营养。他们都高兴地答应我会把这首诗背好。看着他们一个个在座位上认真地抄写，我欣慰地走出了教室…… （撰稿黄竞欢） |
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