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标题 悲哀的教育
正文

现在的中国存在着诸多的问题,其中一个便就是教育的问题,虽然这已经是个老话题,但是却至今依旧存在,即便是进行了文理改革之类的措施,但结果也是换汤不换药,尤其是现在的高考,以前说高考给了贫穷孩子出人头地的机会,但现今的高考未必再有这样的“功效”,尤其是教育资源分配的不均,家庭环境的不同,高考的地域差异等等,让高考早以变了味,而且就算是考出了个什么,在现在这个社会下,光一张文凭也做不了什么,没关系、没钱、没“爹”可拼,没机遇……。想要混出个什么来着实不容易,毕竟我们面对的是高房价,高医疗等等,国富民穷、贫富差距悬殊的社会,高考便是那样的微不足道。

而且我们读了6年小学,3年初中,3年高中,4年大学,带来的是什么?一群没有独立思想、没有个性、没有创造、没有想象的人?难道16年的教育为的就是培养我们的奴性,把学生变成除了考试就什么都不会的机器?国家打着科教兴国,人才强国战略,然后回过头来看看,把学生的各种天性剥夺,变成一个书呆子就是所谓的战略吗?人才可以强国,科教可以兴国,但是现在的教育体制却完全是朝着反方向发展。

再看看现在的学校,现在的学生,为了那没什么意义的分数花了多少心思,做了多少没有任何意义的事,我就不懂了,分数怎么能衡量一个人呢?难道健全的一个人能单单凭几个数字就可以衡量吗?

现在学生不是背书就是做题,而这一切的背后下却没有什么意义,因为背了考完以后就忘。而且如今的考试也是非常令人无语,一个个标准答案下是多少个没有灵魂,没有思想的读书机器,不得不说,这是一个悲哀,人是有自己的个性的,为何要用标准答案来束缚他们的个性、思想呢?

林语堂先生曾经也谈过教育,其中有句话令我最深刻的便是:为考试而读书,便是恶性读书。再看看现今的学生,大部分都是为考试而读书吧,小则普通测验,大则是人人谈之色变的高考。由此,现在的所谓的读书,所谓的教育是背向本质发展。

另外林语堂先生还有很多抨击教育的观点:

在《论学问与知趣》中,作者说:“今日现行的教育制度,不是由哪里搬来,其罪恶罄竹难书。其目标、方制度,可以一言以蔽之,教育为考试,考试为升学。所以与学问为求知,求知为养趣之方法相去甚远,与启发心知,培养人才之旨趣想取又甚远,教育当局知之,教师知之,家长亦知之,子弟为之困苦,仁人为之长叹。但是制度已成,积重难返,真真‘其谁与易之?’我看至少应该有人批评这种教育制度。”

在《改造教育原则》中,作者说:“假定我的私人观察不错,现行的教育、教法、教程、、风气、目标,都已走入迷津;教育就是升学,升学只在出洋,谁还想到大中小学的教育,旨在陶成现代化的国民?”

又说:“今日国民小学的羞耻,就是不能使学生养成按时工作、休息、吃饭、睡眠的习惯,最起码的改良,而最基础的要着,是如何使学生又充分休息、吃饭和睡眠的钟点,大家朝这个目标做去,才讲其余。。。。现在的教育,是国家有计划的摧残青年的健康最美满的制度。”

在《补梁任公论读书的兴趣》中,先生说:“梁任公是前代第一聪明人,他的《治国学杂话》都是这派提倡‘为读书而读书’专将读书兴趣的话,精警句极多,我在此地录几句,‘你进学教只是求文凭,并不是求学问,你的人格先已不可问了。‘‘所以在学教中,不读课外书,以养成自己自动的读书习惯,这个人简直是自己剥夺自己终身的幸福’。‘吃现成饭,是最没有意义的事,是最没有出息的人才喜欢的,一个问题,被别人做完四平八稳的编成教科书样子给我读,读书自然是毫不费力的,。。。但是专门喜欢读这类书的人,久而久之,会把自己的才能汨灭的。”

在《论恶性读书》中,先生说:“恶性读书,。。。而其起因,是原于恶性考试。。。。教育为考试,考试为升学,我真不知道哪里搬来这样的教育制度。”

在《恶性补习》中,先生说:“恶性补习是由这种考试制度生出来的,是今日教育之毒痈。。。大家既然名之为恶性,就是大家知道其遗害青年。”汤宜庄在《谈读书之乐》中提到林语堂先生的一段话,先生说:“在学校读书有四不可:一所读非书,学校专读教科书,而教科书并不是真正的书,今日大学毕业的人读的书极其有限,与其读一部小说概论,倒不如读三国、水浒;讲一部历史教科书,不如读史记。二是无书可读。因为图书馆藏书有限。规模不大。三是不许读书,因为在课堂内看书,例所不许,倘是一个人自晨至晚上课。则等于自晨至晚被监禁起来,不许读书、四是书读不好,因为处处受到校规的干扰,毛孔骨节,皆不爽快。”

在看完了林语堂先生的这些文章后,我惊讶的发现,当中的许多观点依旧可以一针见血地指出现在教育的各种问题。

所以中国的教育可谓是千仓百孔,即便是想遮掩,但却是遮不住的。因此,学生把最富活力的青春献给了学习,把追求理想的动力献给了学习,把自己的身心献给了学习,最后,回过头来才发现,自己的付出的代价是这样大,而回报却是这样少。学生虽然无奈,却又无可奈何,只有等着被体制化,而体制化下的我们又是何等悲哀!

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更新时间:2025/2/25 18:26:45