标题 | 闲话批评 |
正文 | 小时候,我特别特别特别地调皮,挨批评是家常饭,被老师扇耳光也不下几十次(不是要算账,相反还得感谢老师),从未觉得心情糟糕。 从初中到师专毕业,做学生的这九年,我老实到近乎木讷,从没有受过老师的批评。就教十五年以来,过错不断,却鲜有领导耳提面命。惟有喝酒常醉,让家人朋友唠叨批评,只觉得羞愧。 羞愧难当只是当时,倘若习以为常沦为不要脸面就实在悲哀了。我曾经让以人格为我担保,坚信我戒酒成功的兄弟失望;也曾酒后被摔得遍体鳞伤,破了相,闹了无数次失态沦为笑话,也难以戒掉酒的诱惑。 所幸,这件充满负能量的人性弱点终于截止,已经九个月,满有成就感。 然而,我的缺陷实在太多,补丁实在难以一一准时嵌上。 比如最近学车,令我如坠恶梦之渊,每天想到下午定时去做的这件事,心中不胜难过。 因为我实在拙。我用了一周的时间搞清楚了方向盘的左右,脚对离合器的掌控力十分不好,总是熄火。教练人不错,可也忍不住要批评我。每天平均一次,实在是痛苦的事。 我的这种夹杂了紧张和畏惧的痛苦并不归咎在教练身上,对他的刻薄也没有怨言,我只怪自己太笨。 由于教练的批评,我犯错的地方记得最牢,进步也很大。可见,挨批滋味不好,但却是我需要的。 由此,我也想到我平时对学生的严厉是不是过分,是不是他们的心情会因为我的暴戾恣雎而惴惴不安,苦不堪言。那不仅是学生的痛苦怨恨,也是我的失败与瑕疵。 这实在是我的又一个不足。推己及人,以德报怨,以诚拯恶才是称职的老师。由其是零零后的学生,独生子女多,基本没吃过苦头,一味地批评,的确是令他们招架不住的。再加上我的笨拙,实在不会善意地批评,在突发事件面前没有教育机智,也掌握不了批评的艺术。 只能对教过的和正在教着的学生说声"对不起”。我改。一定改,正在改。 但话说回来,不犯错的学生未必是好学生,常犯错的学生未必不是好学生。犯错不仅让别人更了解你,帮助你进步,也会让你更了解自己。 这就可以解释学生时代的两极——学习很好或大错不犯小错不断的孩子,为什么他们在以后的工作中易有所成就了。犯错其实也是他们在修正自己。而一直老实,其实也是封闭自己,不仅不易让别人理解你帮助你,也不易让自己了解自己,改变自己。 做个犯错的学生,也不错的。 史铁生说过,上天在每个人身上都设好了命定的局限,我们不能突破它,但可以挑战自我,拉近与它的距离。这应该是趋向完美吧。 每个人的缺陷不尽相同,身体的、心理的,不一而足。但只要为人处事,致力于学业事业,难免受挫出错,不管是主观态度不好,还是技术不够娴熟,受到挑剔,挨批评是难免的,总比被冷漠,嗤之以鼻,或辛辣的讥讽要负责任,因为的确对我们是有帮助的。所以,对于外界的批评,我们要辨证地看。 更主要地是要自我批评。这和智商高低没多大关系,是对自己负责的态度,而且是去掉了虚伪之心,求真务实的人格修为。 时刻准备接受批评,以积极良好的心情去面对自己的无奈与不可避免的过失,然后以坚忍的心去热爱与创造吧。 |
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