| 标题 | 怎样看待学生的“叛逆”举动 |
| 正文 | 怎样看待学生的“叛逆”举动 杨茂林 昨天晚上学校的教师们在一起聚餐，席间一位年轻的李老师，举杯向高老师敬酒，感谢他白天给自己解围。说话时，神情似乎有些激动脸颊绯红，两个酒窝间露出了青春的红晕。开始我不知道中间到底发生了什么事，后来听大家议论纷纷，似乎明白了一点。原来李老师今年带的是六年级毕业班语文兼班主任，可是今天班上有一个女生不知说了些什么，后来李老师就严厉地批评了这个女生。可是这个女生不能接受批评并和李老师拉扯起来了，当时事态李老师难以控制，高老师刚好路过发现了这样的情形，当即制止了这个女生的激动情绪，让事态得到了平缓。 在大家谈论此事的气氛中，李老师似乎有点后悔当时不该激动，但还是难以控制自己的情绪。她认为如今的学生太叛逆，尤其是到了毕业的时侯更加胆大放肆，实在太难管了。话匣子拉开了大家议论纷纷，你一言我一语，有人说：这些孩子胆子太大，敢和老师顶撞；有的说：学生到了毕业班就容易产生叛逆的心理；有的说：像这样的学生就是要打，就是征服他，同时有句话叫做，棍棒底下出人才吗？有人说不能打；有的说：这样的学生以后就不管她；还有的说：这些孩子就像猪一样，不要和他们生气，不要把学生的话当数；也有人说是可能是父母的影响。就餐席上，围绕这个女生发生的事大家议论纷纷。 可我总觉得大家把方向都指向了学生，没有人从我们教师的方向谈一点反思。学生为什么会产生这样的叛逆心理行为，我们教师平时注意了学生的心理健康和成长吗？他们的脑子里在想些什么，我们关心过吗？有什么愿望想得以实现，老师你知道吗？我觉得发生今天的情况，我们教师可能是平时疏忽，也许是很少留意。因此我就围绕今天的话题想谈一点自己的感想，与广大的教师朋友们商榷。 我是一位从教四十年的老教师，马上即将离开与学生朝夕相处的教室和讲台。我的教学生涯中多年担任过班主任和学校的教学管理工作，也多次担任过毕业班的语文、数学教学任务兼班主任，可是像这样学生和老师正面冲突还没有发生过。难道我就没有遇见过叛逆的学生吗？不!也有胆大叛逆的学生，这就要靠我们教师要有预见性，做到防患于未然。要能艺术地处理和学生的矛盾冲突关系，驾驭可能发生的僵局。我认为： 第一、要尊重学生的人格。虽然他们现在幼稚无知，但是我们的任务是要把他们培养、教育成有知识、有能力、有文化、有思想的接班人，要想着将来我们的国家、家乡要靠他们来建设，教师要树立培养未来社会人才的教育观。 第二、以身作则，用自己的人格力量来影响他们。要求学生做的事自己应先能做到，比如按时到校，学习认真、遵守纪律、保护环境、做人诚实、做事不拖拉等。一句话，老师事事都要给学生树立榜样。 第三、教师有时要在学生中施展自己的才艺和能力，让学生觉得你是一个知识丰富、多才多艺、思想高尚的人，这样你才能在学生当中具有人格魅力。有句话叫做：“学高为师，身正为范。”假如你没有这点真本事，学生是不会从内心里佩服你。 第四、平时注意保持和学生沟通，让学生觉得你是他的亲人，是他崇拜的偶像。要让学生觉得你是和蔼可亲的老师，是他心目中崇敬的长辈，这就要靠我们教师自己来努力做到。我就遇到过学生铅笔铅蹦进眼睛里，我帮她用舌头舔；学生的肚子痛，我用热水袋给她捂，学生的家长偶尔不在家就留他在自己家里吃饭。一句话，就是把学生当成是自己的孩子或亲人，学生他就会从内心里敬佩你。 第五、平时在班级中待人、处理问题要体现民主、人性化，充分体现公正、公平的工作作风。要让学生觉得你是一个最公平的人（老师），当她遇到困难和问题时都能从老师这里得到解决和帮助，学生一定会依赖你，想念你、对你有敬畏之感。 总之，教师工作是一件十分辛苦的工作。她需要辛勤、吃苦、耐心、委屈、甚至被人们误解。老师要以一个带着阳光微笑的面貌和稳重、干练、可靠的美好形象出现在学生的面前，让学生感觉你热情亲切。教师一生的辛勤工作要是能换来学生到社会上的成才，你就会感到会心的微笑。一句话教师要能和学生融为一体，才能构建一种平等和谐的师生关系，我时常对学生说，我们是生活在一个教室里的一家人，我们大家是荣辱与共的一个家庭。有了这样的师生关系，才能出现师生间亲切和谐的面貌。 |
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