| 标题 | 我拿什么来拯救你，我的孩子！ |
| 正文 | 小虎是从私立学校转来已经两个多月了，转来时小虎的父亲就和我进行了长谈，告诉我小虎的情况，原来小虎的爸爸是职业兵，小虎从小跟着妈妈长大，妈妈望子成龙，对小虎要求很严格，小学时成绩就优秀，妈妈心想私立学校管理更严厉，等小虎小学毕业就毅然选择了私立初中，到了初中小虎也自然到了青春期，而妈妈又忙着工作忽视了儿子的青春期教育，妈妈的唠叨，私立学校沉重的学习负担，使小虎烦躁，不知觉地想摆脱精神上的压抑，小虎开始沉迷于网络，玩枪战，凶杀等游戏，进而看色情电影，反正网络中能玩的看的无所不及，小虎的性格开始变得内向，孤僻，不与外界接触，上了八班级更甚，升九年级时，成绩更差了，父母征求小虎的同意，小虎在八年级复读了，然而由于小虎一次考试没考好，在课堂受到了老师的批评，小虎不服，结果又遭到老师的粗暴待遇，小虎骑车出走了，一天后回家，再也不去读书了。父母没办法，来到我们学校，来到我的班级。 小虎来到班级后，我把小虎的情况告诉了各位老师，希望能得到老师们的帮助和关爱。课堂上，我有意找他回答简单的问题，要同学们为他鼓掌，看到他乐呵呵地坐下，我知道他初步感受到了新集体的温暖与热情。他总是低着头，我有次路上遇到他，告诉他说，男子汉要昂首挺胸。他听后，抬起头向我笑笑，然后扬起头走了，看着他依然有些弯的脊背，我似乎看到了希望。我也时不时的和他谈心，问他在班里的情况，他告诉我，还行。但从他的话语里，我还是感到他内心的孤寂与凄凉，他总以为什么都无所谓，没有快乐甚至忧伤，对什么似乎都很怀疑，说起话来似乎又很成熟。 小虎爸爸对他的学习不抱有希望，说只要小虎心理能健健康康就行。我有意安排几个同学和他一起玩，可是通过他的作文看，别的同学似乎走进不了他的空间，作文的语言凄凉哀伤，让人感受到一种来自心底的抑郁！ 今天晚上，小虎爸爸又打电话来，告诉我说小虎实在不想读了，一天也受不了了，想换个环境，到别的班级去，他说他没能融入到这个班级里，我很诧异，本来心想爱心是疗伤的最好药方，再用时间来冲淡心里的阴影，可是……我想着还努把力，试着找他谈话，他依然是那平淡漠然的表情，说了些无关紧要的话，好像这个世界没有能使他快乐的，至于转到别的学习比较差的班，他说没有原因，他也理解老师的心意，只是他已经决定了，不想回头。望着他那毛茸茸憨乎乎仍幼稚的脸，我的心头涌出一丝悲伤，我的孩子，我拿什么来拯救你？ 小虎恐怕真的患上了心理疾病，我希望他爸爸能带他去看看医生，希望他能尽快好起来，像正常的孩子一样快快乐乐，充满阳光和朝气！ |
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