| 标题 | 谁把春光带进教室里 |
| 正文 | “春风她吻上了我的脸，告诉我现在是春天，春天里处处花争艳，别让那花谢一年又一年……” 当我走进春意盎然的校园，高胜美那优美亮丽的歌声再次萦绕耳畔。看着那满树绽放的红叶李，白玉兰，心头荡漾着的明媚，无以言表，只能暗自感慨：春天，真好！ 走进教室，孩子们有的在晨读，有的在沉思，有的在写画，有的在交谈。看到我进来，他们像得了口令一样，一下子全都坐正，口中念念有词，仿佛完全沉浸在朗朗的读书声里。 我带着轻浅的笑意，欣赏着孩子们每一张可爱的笑脸，他们多像一朵朵含苞待放的春蕾啊！一瞬间，我的脑际闪过一个念头，于是示意大家静下来。 “同学们，你们谁能把春光带进教室里？”我的话一出口，班里顿时鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，很快陷入了沉思。其实，对于这个问题，我心里也没底，只是一时兴起，想让孩子们像我一样能够用心感受春天，让他们在大好春光里健康快乐地成长。这使我不由得想起这样一句话来：“如果你给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；如果你给学生一片绿地，他们会让它春色满园。” 我不知道今天给孩子们设置的问题是属于“一片蓝天”，还是属于“一片绿地”，但是我坚信孩子们一定有自己的奇思妙想。 “老师，我能把春光带进教室里。”一个清秀可爱的小女生站了起来，一双明亮的眼睛忽闪着智慧的光芒。 “老师，我也能把春光带进教室里。”紧接着一个高个子男孩儿也站了起来，说出了同样的话。 “老师，我也能！”“我也能！” 一时间，孩子们争先恐后，一个个仿佛都胜券在握。看着他们群情激昂的样子，我很开心，也很期待，不知道孩子们会用什么方式把春光带进教室里。 我把这个问题当成课下作业，留给孩子们，就开始上新课了。 上完课，回到办公室，我静下心来思索：孩子们会用什么方式把春光带进教室里呢？种种可能，种种假想，像一张张胶片在眼前闪过。微风透过窗户，带着春天的气息掠过我的发际，心底溢满了憧憬。 下午我早早地来到学校，准备收取留给孩子们的“作业”了。 一到教室门口，我被眼前的光景震撼了：教室的走廊上一盆盆鲜花绿草交错摆放，教室两边的窗户上挂满了青翠水润的绿萝，讲桌上多了两盆说不出名字的鲜花。教室后墙上的展示栏内也贴满了孩子们描绘春天的图画和拍出的照片……才几个时辰的功夫啊，教室内外春意浓浓，生机勃勃！ 顿时，我明白了，孩子们用各自的方式把春光搬进了教室里。——他们，我可爱的小精灵们，十分精彩地完成了老师给布置的特殊的作业！ |
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