| 标题 | 000学校阳光灿烂教学改革风起云涌 |
| 正文 | 10月中旬 ，参加了由局领导牵头，00、00、00、00几百号人参与的较大型的活动，做为爱说话的我憋得慌，但愿不要对号入座，我伤不起！ 一、天上人间，旧貌换新颜 我是土生土长的000人，90年毕业一纸派遣令让我回到了故乡，97年调离，整整七年的青春在000度过，那里——我学会了和村姑在麦田边恋爱、和羊倌在山岗喝酒、和屠夫在老柳树下打牌、和难兄难弟在雪地里哭天骂地......可以说根已扎在那儿 ，情留在那儿，之后的15年，自己东奔西走，虽去过几次，但总是来去匆匆，除了酸涩，还是酸涩！这次去有些“探路”的味道，因为总觉得自己的才华无用武之地，有负生我的故乡！去了后，硬件建设让我惊喜——现代化的实施漂亮极了，哦！党的温暖阳光总算照到了这偏僻的山坳，但软环境我心痛——大人、孩子个个目光呆滞，面带菜色！这里，为了不得罪人，我只能说：“天上人间，旧貌换了新颜”！ 二、课堂教学：乱花渐欲迷人眼，浅草还未没马蹄；春分不绿江南岸，明月何必照我还。 早上观摩，我走马观花达11节，九年级由00中学老李执教的《圆的认识》；八年级由逍遥执教的《阿长与山海经》；七年级小娇的《春》；小李的《一只小鸟》；金莉的《三峡之秋》；九年级小伤的历史《美国独立战争》；00的生物，消沉的《拾穗》；晓东的音乐《故乡恋》；小天的英语，消沉的体育...... 常听到中学老师抱怨:小学老师是怎么教书的！从这几节中学课堂教学我看到：“冥顽不化”的中老年教师，面对新课改，仍旧是“江山依旧在，几度夕阳红”！青年教师——“哥哥你坐船头，妹妹我岸上走”...... 一句话，课堂教学这只“孤舟”，面临着被“大浪”吞噬的危险！这几年身边的年轻人雨后春笋般的茁壮成长，00教学能手，00新课改标兵；00优质课......如故乡河湾的卵石，绊得我举步维艰！时下年轻的同行们很听话，领导说：“跪下”他们便与地平行，领导说：“站好”，他们便如石雕！在时下生存艰难的现实下，这不能不说是明智之举！可我觉得一个人来到这世上，姓赵名小刚，男，1985年生，总不能变成马大娟，女，1995年生吧！一个人当了老师，站在神圣的讲台上，总不能为了迎合某个领导的一次心血来潮，面对天真烂漫的祖国花朵而耍杂技，做木偶，而胡说八道，甚至在教室里开化妆舞会吧！ 就从我钟爱的语文课说吧：时下在“杜郎口三三六模式”的指挥下，语文课变味儿了！美妙的文字被一群庸医乱肢解，让人感动得泪流面的作者情感被花花绿绿的风光片所替换；作家的写作技巧被人为的束之高阁；“听说读写”这学习语文的四大技巧在“师傅们”的策划下被小孩们热热闹闹，装腔作势的所谓探究——展示中搞的乌烟瘴气，面目全非！在这些所谓的新课堂上，几乎听不到琅琅的读书声，看不到孩子你们因为感悟了作者表达的情感而绽放的灿烂的笑容。语文的工具性和人文性得不到一点体现。朱自清先生的《春》语言优美，情感丰富，可娇老师情绪低落，思维混乱，如此缺乏激情的“导师”怎能把学生带入明媚的春光，如何让孩子们去品味到春天那勃勃的生机？金老师为了迎人入胜而播放的三峡风光片，与三峡的秋景有多少关联呢？本课的重点是三峡那如诗如画的秋景之美，以及作者方纪写秋景的独特技巧，不用声情并茂的朗读去感染学生，不去讲解写作技巧，连做梦都没梦见过三峡秋景的内陆五年级学生，如何求探究？一只小鸟飞呀飞，小李的《一只小鸟》飞遍了大半个县，却找不到自己的“巢”了！除了蹩脚的表演，还是做秀，自我陶醉！逍遥天生丽质，眉飞色舞，如醉如痴，可惜山里原本表情呆滞的的初中生总不被感动。怎么启也不发，真是悲哀，谁的错？肯定不是月亮惹的祸！当时我就想起了支玉恒老前辈反复读课题，抓住一个关键词引导学生通过多角度，多层次的读而感悟内涵；商友敬老师层层推进引导孩子品味文字；窦桂梅专家激情情飞扬的“读——诵——吟——唱”古诗的画面；是呀，我们不论是知识的储备，个人的才艺，确实离专家太远，但是“语文姓语”，这是放之四海皆准的真理！ 课堂教学必须改革，这是时代对我们的要求，教法必须改革，这也是现代孩子们的需要，不改革确实不行，！可惜我们犯了一个致命的错误——邯郸学步，没有学会人家的，却忘了自己的，我们似乎都成了一只只在大海中失去航向的船，自己尽管奋力拼搏，或者看不到“灯塔”，或者是“灯塔”太多，左冲右突，但总在原地打转，或者东南西北乱窜，这不能不说是易天大的悲哀！那么，语文课堂教学出路到底在何方？笔者以为，课堂教学，必须是博采众长，创出自己的风格！因为老前辈说过“教无定法，贵在得法”，语文课堂教学必须返朴归真！听——学生听教师必须的讲授，教师听学生当堂的反馈；说——语言课必须以说话为载体；读——美文离开了读，感悟和理解就成了无源之水，无本之木；写——学了语文，不去写，学它何用？抓住这四大环节，再在具体的运用中，辅之以多媒体，适度的自悟、探究而锦上添花！至于展示，我想最好安排主题课效果更好！短短40分钟，弄好不好就喧宾夺主了。限制了学生——或者是优等生的展示舞台，或者是一锅粥！因为“教学”这一活动目标很清楚——通过教，让学生学会、会学，而不是向“领导”汇报而邀功请赏！花拳绣腿，千万要不得，否则，教师就成了千古罪人！ 三、世上没有救世主，也不靠神仙和皇帝 下午，参加了德育培训会，十分认真的聆听了十几位标兵的感人事迹，也非常虔诚的接受了领导宣读的法律条文。我总疑问，“德”这个东西，别人的说教只能是隔鞋挠痒，如果不去主动提升，锤炼自己，你就是念上十万年的经，也只能是废话！君不见，某些大学生带的沦丧，高级知识分子丧尽天良，什么禽兽教师，什么杀人恶魔，什么电脑黑客.....难道他们没有接受过道德的教育？ 教师必须是完人，至少95%的完人，因为人类的未来由我们主宰！ 这里，我呼吁——教师，立德的正身，立言正己，立行正行，好好修炼，必成正果！ 哦！忘记了遥远的祝福——000学校，面朝大山呢，愿您永远阳光灿烂！ 2011.10.19草就 11.:40修改 |
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