| 标题 | 品味文字 |
| 正文 | 五千年的华夏文化，美文灿若群星，可我们往往忙于身外之物，对他们总是熟视无睹，一次又一次的错位，想起的时候总是抱憾终生。 ——题记 记得70年代，我一年级刚接触文字的情形，第一课时一张毛泽东主席的肖像，底下五个字：“毛主席万岁”；第二课是一面党旗，下有七个字：“中国共产党万岁”；第三课时天安门城楼图，下书九个字：“中华人民共和国万岁”。之后又编了啥，全然不记得了！只记得老师说：“孩子们，这是我们的伟大领袖毛主席老人家，跟我读：“毛主席万岁！”我们也就十分严肃的用稚的腔调跟读。至于毛主席是谁？领袖是什么？万岁又是啥意思？老师也不讲，我们也不探究；当然还有第二课的“中国共产党万岁”；第三课的“中华人民共和国万岁”这些陌生的字眼，我们也无从感悟！只记得毛主席长的很美，特别是下巴上的那颗痣更独特，党旗上那把弯弯的镰刀很让人眼残，天安门城楼很是威风，比自家的土坯房强多了！之后便是跟着老师一遍又一遍的读这些文字，或是在留级生的教鞭地下摇头晃脑的背书，直到滚瓜烂熟！然后找一截木棍儿或石片儿扒在土操场里一遍又一遍的写，直到默写为至。至于文字的美，连一丁点的美都无从体会，后来长大了，二年级生硬的学习a、o、e这些汉语拼音，图文并茂，特别是”h”,画着一个孩子坐在椅子上喝水，印象很深，因为一看到他，就想起了甘甜的山泉，可以说有了一点语文美的味道！再后来就是连篇累牍的“忆苦思甜”故事和战斗英雄打鬼子的高年级语文课了，这些课文除了培养我们恨地主，模仿董存瑞炸碉堡，王二小谝鬼子，对语言文字几乎无一点的感受，现在想起来，“地主”和麻雀有何区别?董存瑞比我们的小头目狗司令伟大多少？也只是懵懵懂懂！只要给老师能熟练的背下来，默写完生字，就可以去尽情地疯玩了！考试也往往是90多分，100分，因为考试只考100个生字，一个一分，说实话，正因为那些无数个的100分让我这一辈子与文字成了死党！ 80年代，上了中学，接触了选自于名著的美文，可老师往往是先分段，再归纳中心思想，后告知写作特点，至于语言文字的魅力，他们不知是不会引导，还是不愿引导，，从来就不做，做为学生，课堂上除了抄笔记，还是抄笔记，课后除了背笔记，还是背笔记，根本无暇去品读美文，只记得最熟的是《桂林山水》中的“甲”字，老师反复强调，加之凡考必在，含义就是第一的意思!至于作者通过那些描写告知人们“桂林山水甲天下”，声情并茂的诵读，精美绝伦的语言，被我们的老师和我们都自觉或不自觉的轻轻放过了，当然，这样的语文教学，也让我出笔流畅，成了班上的速记员，但更让我庆幸的是我爱上了语文书上的那些故事！从此常偷看两位哥哥的高中语文课本，记得一次刚开学，大哥发了新书，半夜悄悄地在油灯下如饥似渴的偷读魏巍的《谁是最可爱的人》，打翻了油灯，不是大哥发觉早，险些烧了房子，好在大哥疼我，也没过多责备，那时我暗暗发誓，一定要做志愿军似的战士，去打鬼子。同时，只要他俩发了新书，我往往是第一个读者,我国古典四大名著的片段，我也是这时初识的！但无论怎样喜欢读书，那时的农村孩子实在是没书读的，我当时渴望读书呀！好在父亲对读书人偏爱，往往买给我的不是水果糖，而是一、两毛钱的连环画册，我没日没夜的读，如醉如痴！ 86年以全县20名的成绩进入了陇西师范学校，一、二年级发疯的自学数理化，许国璋英语，想圆大学梦，可惜三年级梦碎了，有人花前月下，有人混迹市井，有人进了画室，还有人去弹琴唱歌，学校管理松懈，老师几乎不来教室，而我呢，一下子把自己泡在了图书馆三年，接触了《诗经》，,《左传》，《全唐诗》，《宋词》、《元曲》、《明清小说笔记》；知道了大（小）仲马、莫泊桑、雨果、雪莱、拜伦、巴尔扎克、莎士比亚；结识了疯子尼采，8岁就想到自杀的叔本华，写《忏悔录》的卢梭；马尔克斯的《百年孤独》长置枕边，什么魔幻现实主义的代表作《脱衣舞的幻灭》，什么川端康成的《伊豆的舞女》往往是我的夜宵……， 不一而足，乱七八糟，唉！恰同学少年，风光无限。三年的时光，除了足球场，图书馆，餐厅，几乎与外界隔绝，不知如云的美女在身边争奇斗艳；不知同窗好友早为升迁舖路搭桥……难怪，毕业晚宴后，女同学泪涟涟投怀送抱，自己还傻傻的不知所措；一纸派遣令回到故乡，还以为是天不助我。难怪，几十年后，还是穷书生一个，也好，至少我和古人常常对话，我知道尼采内心在守着怎样的煎熬，卢梭贫病交加的时候，他是如何的愤懑，大白天的打着灯笼走路的嵇康，他在照着啥？人这一辈子，图啥？ 90年快毕业时，也许是春潮涌动吧，专注痴情于三毛和琼瑶那些流泪的煽情文字了——一个下午一本《窗外》；一个晚上《梦的衣裳》，《心有千千结》看了三遍，且泪流满面！考试前的一个数学自习，为偷看《燃烧吧，火鸟》，险些被小个子的数学老师彻底燃烧了！一个豪门少爷追清纯的女佣，在她隐居的篱笆旁被狗疯狂的嘶咬，他不喊不叫，为了爱情，是呀，爱的力量！让我肝肠寸断！设想着将来我也有那么浪漫的爱情，可是……还有就是舒婷的《致橡树》，北岛的，海子的、古城的朦胧诗，舒婷的爱情观让我佩服的五体投地，陆放翁的那三个“错、错、错”，唐婉的那三个“莫、莫、莫”实在让我撕心裂肺!殊不知人家唱的是“日本的北海道”，远在“中国大陆”的我瞎激动啥！ 90年做了一名语文老师，由于工作需要，加上自考，个人又喜欢写写，就比较系统的研读了中西方古代、近代、现当代的名家名篇，才感到鲁迅、老舍、孙犁、赵树理、朱自清、钱钟书、胡适、沈从文、毕淑敏….以及纵横于亚非欧美文坛的那些大家！真不愧是流芳百世的大家，他们用的一个字，叫我感动一生！多美呀，语文，多美呀，文字！最近几年，教材大变动，美文纷纷登场，主题单元中的一些美文叫人耳目一新，，散见于语文天地中的材料个个字如珠玑；初、高中课本上还选了当代网络作家的当红作品，《读者》，《人民日报》上的经典文章时时也见到，他们就像一杯杯砚茶，越品越有味儿，越品感悟越深！ |
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