| 标题 | 教育成功的标准 |
| 正文 | 惊闻留美博士王庆根自杀，心里感到由衷震撼。王庆根曾获奥林匹克化学金牌，受到江泽民主席，李鹏总理接见，回国后曾受到英雄般夹道欢迎。这个全中国家喻户晓的任务不能说功不成名不就，为何要自杀？这给我们提出了一个课题：是否只有考上名牌大学才算教育孩子成功？ 作为一个教育工作者，望子成龙，望女成凤比其他人还要迫切，可是当希望超过了孩子的承受预期，超过了孩子自身，就是拔苗助长，最后往往适得其反。很多老师习惯于让孩子早入学，甚至恨不得尽快成为神通，于是从四五岁就上一年级，别的孩子刚入学，自己的孩子就读完小学。殊不知这违背了最起码的教育规律，造成后果是孩子失去了童心，越学越难，最后失去了学习的乐趣，结果会不算太好。七八岁入学，孩子大脑趋于成熟，这个年龄段入学是无数教育专家研究的结晶，你急于求成，无已自毁长城。 看到了我的一个朋友的孩子，考上了名牌大学，一见面，吓了我一跳，目光呆滞，连个最起码的问候也没有，最起码的这个年龄段的活泼荡然无存。这与小时候我看到的那个天真活泼的小精灵判若两人。我不由得想起了鲁迅故乡的润土，身带银项圈手拿钢叉的少年英雄变成了木偶。是想一下，你看到孩子考上学后变成不食人间烟火的书呆子，你觉得是成功还是悲哀？ 古时孟母三迁，岳母刺字，只是从做人教育孩子，并没有刻意让孩子做做不到的事情。著名作家史铁生回忆说：“我的母亲从来没有问过我的成绩，只是问问我，孩子你快不快乐”。作为家长，最为要紧的是让自己的孩子有一个健康的心理，良好的品性，学会热爱生命，热爱生活，对人宽容，不自私，待人接物谦恭有礼。这是最为重要。然后根据孩子自身情况，提出符合孩子实际的目标。不切实际的好高骛远是愚蠢的，开出的果子也是苦涩的。 每年的六月都有高考落榜学生自杀，我们惋惜一个个鲜活的生命的陨落，同时这也与我们的家长对孩子提出的较高的要求不无关系，同时也与孩子自身的心理素质有很大的关系。试想一下，孩子走上不归路是家长的期望吗？再说一下：你连高考这点挫折打击都承受不了，今后如何修身齐家平天下呢？可见良好的心理素质最重要。 天才是在自己最喜欢的事情上做出异乎寻常的成绩，条条大路通罗马。360行，行行出状元。并非考上清华北大才是人才。再说考上清华北大等名牌大学，如果做一个前文所说的王庆根式的人物，不负责任，不珍爱自己的生命，不但不是人才，而是蠢才，是悲剧，是身为家长的悲剧，是教育的悲剧，是民族的悲剧。 当为师者教育自己的孩子热爱祖国，民族危难之际挺身而出，不做汉奸。和平时期现身现代化建设，热爱生活，热爱生命，谦恭有礼，和声细语。保持积极向上，保持科学文明的童心。这就是最大的成功！ |
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