| 标题 | 美与丑 |
| 正文 | 在食堂吃饭时,和我一起吃饭的一个同学说：“看，那才叫美女”。听他这么一说，回头一看，“哇噻”，吓我一跳，我以为有多少美的呢！一看，也不如此，只说了一句话：“一般般啊”。可能是每个人的审美观不同吧了。我的审美观和别人不太样，我有我独特见解，在我眼里什么是美，什么是丑。根本就没有这个概念。；因为我相信“世间没有完美”，一直都不样认为的。如果有“完美”，就是所谓的人们心目中的“神”，但你是个人，不是个神，OK。其实我们都一样，没有什么高低贵溅之分。为此写了一首小诗：《美与丑》 何为美？ 何为丑？ 美是美，丑是丑。 美是丑，丑是美。 美美即是美，丑丑即是丑。 美美即是丑，丑丑即是美。 美丑为美，丑美为丑。 美丑为丑，丑美为美。 回答是“问自己”，譬如，“我美吗？”，“我丑吗？”。反正我不知道，对我来说都一样。因为这只不过是外在的美而已。 美与丑分为四层状态如下： 第一层，外在美，内在美。 第二层，外在丑，内在美。 第三层，外在美，内在丑。 第四层，外在丑，内在丑。 每个人都对应着相应层次，这是通过每个人外貌，言行，举止而表达出来。第一层是肉休和灵魂美结合，可以说是最终极的美。第二层，是灵魂美，可以说是嵩高的美。第三层，肉体的美，可以说肉体出卖了灵魂。第四层，没有美，是人中的怪物。。外在是父母给属的，内在是环境给属的。俗话说：“人之初，性本善”。就看我们给什么样的环境让他不过活。环境决定命运，命运决定人生。“环境”是所谓的“家庭教育”，“学校教育”，“社会教育”。主要的是“家庭教育”，因为人从一出生最初接触“家庭教育”，所以“家庭教育”占主导地位，其次是“学校教育”。人是从幼年——少年——青年——中年——老年，这是人的成才历程，都对应着其三个阶段。习惯是从小养成的，习惯成自然。环境中养成成习惯。反过来习惯改变环境，这是相辅相成的。 美就美在它的：天真、朴素、可爱、善良。 丑就丑在它的：可误、可恨、可恶、可耻。 人丑不是你的错，出来吓人就是你的错了，所谓“丑人多作怪”就是对应着“第四层”这样的人。其实正真美与丑不是外在，而是内在的。在每人的心中流动着，狂奔着，从而流入出人的性格，思想，通过动作、语言、情感，表达出来，从而揭示了人性的“真善美”，“假丑恶”现象。 美与丑来源于对客观事物的反应，对抽象事物理解以及加以审视，从而奠定了基础。 |
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