| 标题 | 孩子玩水，该不该堵？ |
| 正文 | 学校安全牵动着千家万户，工作重于泰山，家、校毫不懈怠。几乎每学期都这样，一开学学校就要安全告家长，在新学期安全教育第一课上，教师们把所有涉及孩子们的安全事宜一一贯穿。尽管如此，还是不可避免学生的意外发生。有学生意外，教育立即高度紧张，大会、小会话安全！安全！学校少不得紧急动员，再致家长一封信；再出意外，再致家长一封信；若是进入了暑天，围绕预防学生溺水，学校是一而再，再而三地发放书信，签订责任状。若在暑假发生学生溺水身亡事件，教师们还要分赴村组，进行再宣传、再教育，再、再、再致家长一封信。为此，书信的内容设计也越来越精辟，细化到“四不游泳”，还特别告之：家长要严格教育学生不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼，云云……说白了就是让学生与生命之水绝缘。 学生出事，麻烦之事真不小，学校总不能净身而退，遇到无理取闹的家属，学校、教育局还免不了要做冤大头。为了证明学校教育无遗漏，同时为规避风险，免受其扰。因此，每个学校从开学就把班主任安全工作、周安全主题教育、一日两提醒等日常安全工作一一记录在案，一旦出事，便如数家珍般地和盘托出，仿佛有了救命的稻草。在教师的潜意识里，在安全教育工作中，不管你是否记得安全课，千万别忘了写安全记录，教育不周全，记录一定要到位；当然，也不管你真教育还是伪教育，安全才是硬道理。在当今的安全形势下，大家伙绝不会丢失这样的安全防线。尽管如此，该发生和不该发生总会发生，学校、老师往往陷入被动与困顿之中。 前不久，某小学一生在周末溺水身亡，不幸的阴影很快就笼罩到学校，家长硬说学校有责任，在学校里闹个不停。无奈之下，政府出面调停，找出了该家长与学校签订的防溺水的安全责任状，并找出了防溺水的致家长一封信的回执，学校才摆脱其纠缠。无独有偶，某校一女孩被教室的窗户插销磕破头皮，缝了几针。家长吵到了学校，一说有人挡住了去路，令其弯腰起身，又说有人打开了窗户，制造了事端，索要医药费不说，还得赔偿因此造成的损失。学校好说歹说，家长就是不依不饶，似乎他家孩子受伤，就占有理似的，非得别人来埋单。还有一件更可笑的事，一个二年级的老师在一个调皮学生的小腿肚里扇几下，几周以后，家长打电话来说是老师打了他的孩子，惊吓了感冒发烧…… 如今的教育，像这样的笑话不知有过多少，学校、老师为此蒙受了不少的冤气。没有办法，学生出了事，大家的心里都不好受，家长闹情绪，得不到满足就不停地闹。现如今，层层级级都在讲和谐，不怕惹事，就怕不会捂事、息事，不怕玩火，就怕纸里包不住火。因此，学校在处理校群纠纷上有了一套灵活的方案，能唬的唬唬，能劝的劝劝，能调解的调解，遇上了不是善茬的主，那就只有磕头下跪、破财免灾。有些家长正是抓住了学校的这个弱点，一有事就找学校，非得让你低头求饶，非得出口冤气，表面和谐了实质上是大不和谐。 在很长一段时间里，中国人真是奇了怪，只要有纠葛，是非双方一般都忙着找熟人、搬救兵，虚张声势。即使诉诸到了法律，也要在法律面前周旋周旋，最后，弱势的一方总免不了吃点亏、让个步。在许多纠纷中，总有一些人善于扣字眼，找漏洞，钻牛角尖，迫使得集体让个人，干部让群众，学校让家庭，老师让学生，正理让歪理。 于是，教育不自信了，其内在的责任与担当不再是春风化雨，润物无声，而是写在本本上的文字条款，工作不是做了多少，而是记录了多少，拍了多少图片；教师不自信了，无需循循善诱，无需娓娓道来，智商、勤商不成正比，师品、学品成了倒逼。入流吧，随俗吧，失望吧，道德缺失，诚信危机，社会危机！ 孩子玩水，该不该堵？该！只有让学生远离水资源，才能最大限度地免除学生溺水，才能更大限度上保护我们的学校，我们的老师。其实，该与不该，我们的学校都这样做了，可见，我们的教育是多么的消极与片面，是多么的脆弱和残缺。教育真是无奈呀，标枪伤人了，投掷运动取消；户外活动出事了，社会实践活动取消；学生溺水了，学生不能玩水了……如今的教育，仿佛处处都遭遇碰瓷，故而因噎废食，固步自封，学校已然成了一座座监狱。 孩子玩水，该不该堵？千不该，不该束缚孩子们的手脚；万不该，不该如此残忍地折断了天使的翅膀！ |
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