| 标题 | 小报告——岁月划痕之三十四 |
| 正文 | 小报告 ——岁月划痕之三十四 参加工作之后，单位领导很重用我，他有一些工作上的思路也跟我说一说，听听我的看法。一次，他问我，你是否听到了某某关于单位建房的议论？我说听到了，领导说，哪你为什么不来告诉我呢？我愣住了，不知如何作答，因为我压根就没想到我有这种义务。此后，领导还会给我安排重要工作，但他的想法就很少再跟我说了。 这事让我很别扭，因为领导的眼神中透露着对我的不信任。我不由反思，我为什么没有想到汇报？我想到了会不会汇报？ 最终，我挖出了思想根源，因为我认为那样做是告密，而告密可耻，是我不屑于做的。当然也就得出了结论，以后依然不汇报。 我的“告密可耻”观念来自哪儿呢？想想，应该是来自宣传，书本中，电影里，甚至我的小人书中，告密者不都是獐头鼠目的坏蛋吗？当然，也来自实践，上小学的时候有位爱打“小报告”同学，就受到人们的鄙夷，最后还因此挨了打。 那时是1962年，我在保定市厚福盈小学上学，所在的班是丙班，班主任是刘老师。 刘老师是位年轻的老师，胖胖的，扎很粗的短辫子，还没有结婚。她和同学的关系很好，好多同学们都到她的宿舍找她玩儿，我也去过，还画过天牛送给她。以前的老师好像更喜欢女孩子，因为女孩子听话，不捣乱。而刘老师则一视同仁，甚至好像更喜欢男孩子一些。 她教课很好，脾气也好，我们都喜欢她，当然也盼着她喜欢我们。可让我们烦恼的是，我们上任课老师的课，或者上自习课，干了点儿什么坏事她都能知道，往往还要点名批评。于是班里的猜疑气氛浓烈起来，人们都想揪出那个打“小报告”的坏蛋。 人们首先怀疑大班长。以前我们班也有班长，但基本不管什么事， 就是老师进教室时喊喊“起立”“敬礼”，所以班长并不引人注目。而现在的班长特别认真负责，老师不在她就是代理老师，谁不遵守纪律，她都会站出来管。 这位班长姓李，在班里岁数最大，长得也高，还挺厉害，同学们怵她，也都服她管。在人们的印象中，她管了，你服了，事儿就过去了，她不会把这些告诉老师。由于她的学习成绩不太好，她对学习不好的同学，调皮捣蛋的同学，也不另眼看待，所以班里的同学都把她当成个爱管事的姐姐看待，没人敌视她。 经过一段时间的观察，人们排除了大班长的嫌疑。因为大班长管过的事，刘老师批评的时候都没有提到，而刘老师提到的都是大班长没有管过的。以大班长的性格，她如果发现了，就一定会当场纠正，而不是通过汇报借助刘老师来批评。所以刘老师批评的那些事，大班长应该没有观察到。既然她都没有发现，当然也就不可能是她汇报的了。 密探揪不出来，刘老师还在发布“罪状”。我们班原来的“二王子”徐同学，被点名的最多，什么与其他同学搞小动作啊，故意放响屁逗班里人笑啊，埋头在桌子下边摆弄笛子啊，不一而足。我估计那个告密者肯定是把他当成了重点盯防对象。 大王子调走之后，班里虽然没有了“王子”这样的名号，但追随大王子的一帮人还在，徐同学成了他们的主心骨。徐同学个子很高，总穿很破很脏的衣服。他不爱打架，就爱逗人笑。他逗人的招数是手舞足蹈地讲笑话，即使听的人一个都不笑，他也能自己把自己逗的笑弯了腰，流了泪，最后别人会因为他笑的姿势可笑而笑起来。 班里还有一位姓徐的同学，也被点过名。他个子比较矮，班里都管他叫小徐，而管原“二王子”叫大徐。 班里还有一位姓安的同学，比较调皮，也经常被点名。比如，他捉了地龙（农田中的小蜥蜴，学名麻蜴）就藏在铅笔盒，等上自习时突然放出来，吓唬女生。 我也被点过名，罪状是自习课不写作业，摆弄蚂蚱。其实我是想照着它画画。 当然，还有许多，也就不一一列举了。被点名的人多了，人们也就有了揪密探的依据，经常被点名的可以排除，从不被点名的嫌疑最大。 大徐最恨这个告密者，所以他也开始安排人对重点嫌疑人进行盯防——趁其不在，翻其书桌。盯防很快就收到成效，人们在龙同学的书桌里发现了记有同学违纪事项的纸条。 龙同学在班里也算是牛人。他爸爸是保定市数得着的老红军，虽没听说任什么现职，但光这个身份就足以令人肃然起敬了。那时候老红军的政治地位可高了，几乎就是革命的象征，脑袋上真像有光环一样。他有个这样的爸爸，牛气烘烘，也是可以理解的。 龙同学高个儿，白脸儿，直鼻梁，挺精神，就是话说鼻音重点儿。他总是穿戴得齐齐整整，就像电影里的新中国儿童一样。他不爱开玩笑，总是一本正经，不怎么愿意和调皮捣蛋的孩子一起玩儿，所以他的朋友不多。他不张狂，也不吹嘘，从不念叨他爸爸是老红军的事，所以我们也不知道他爸爸有什么英雄事迹。 学校也曾组织过老红军给学生作报告，但都不是他爸爸。只记得有一位老红军（好像姓雷）在报告中说参加了平型关大战，但他讲的和书上说的不大一样。事后同学议论，这老红军怎么瞎编呢？同学们都盼着学校能请一次龙同学的爸爸，也让我们班增加荣誉感，可我们的意愿一直没有实现，龙同学的爸爸也就一直保持着未知的神秘。 由于有这样的背景，同学们就对如何教训这个密探，有些不知所措了。一番讨论之后，大徐最后拍板，静观其变，继续监视。但也有同学没有遵照“二王子”的指示办事，对龙同学进行了旁敲侧击。 不久，对龙同学的监视又有了新进展。监视的人从龙同学的书桌中发现了日记，虽然仓促间没有找到打“小报告”的证据，可看到的内容也足以让同学们气愤，有段日记写道：“今天我去看刘老师，给她送去一包红糖和四个桃子。”于是，人们又有了攻击龙同学的新材料，不光骂他“走狗”，还骂他“巴结狗”。 后来，监视又有新进展，监视他的人又在他的书桌中发现了写给女生的纸条，虽不肉麻，但也写了“喜欢”、“爱慕”等内容。于是人们又给他上纲上线，说他写情书。 从大王子定下男生不许与女生说话的规矩后，人们一直遵守的很好，就是大王子调走了，也没人破坏这个规矩。但到六年级时情况悄然发生变化。大班长以大姐姐自居，毫无顾忌跟男生说话，男生们也觉得与她说话不犯忌，就开了男女生说话的先河。后来又有男女生悄悄说小话（我们班男女生同桌），也被大伙容忍，最多是给他们起起哄。可龙同学写赤裸裸的情书，就难以被大伙接受了。 龙同学爱慕的这位女生，是五年级时从外校调入的。干部家庭，有点儿小姐脾气，挺爱甩脸子的，我们都敬而远之，没想到龙同学却想亲近她。龙同学写的情书最终送到了那位女生手里，可那位女生看了很生气，把纸条交给了刘老师。 其实那会儿男女生都有交往的愿望，因为就要毕业，再不交往就来不及了。人们对龙同学的举动反感，主要是觉得他目的不纯，别有用心，当然更基于他有“走狗”和“巴结狗”的前科。于是，人们对他的攻击也由“狗”变“狼”，骂他是“色狼”。 此时，大徐对龙同学也失去了耐心，因为龙同学在受到别人含沙射影的攻击之后，并没有收敛，“小报告”照打不误。 大徐决定教训教训龙同学，于是发动大伙出谋划策。商量的结果是对龙同学搞“脏土簸箕砸头”行动。我们当时的教室是西边那间单体旧式建筑，它的门是两扇对开的高大的雕花木门，门向里虚掩时顶部能形成一个夹角，正好能放稳装了脏土的簸箕。我们可以在龙同学进门前放好簸箕，等他推门时砸他。 第二天，我们一帮参与制定方案的人都提前到了学校，并安排人在校门口放风。放风的人看到龙同学来了之后，立即跑回来汇报，我们随即就把装有脏土的簸箕放到了虚掩的教室门上。大伙都坐在自己位子上，眼睛盯着教室的门，等着看好戏。 龙同学自然不知道这一切，哼着小曲像往常一样推门就进。就在他进门的那一瞬间，簸箕哗地一下落了下来，洒出的脏土都扣在了他的头上，簸箕还砸了他的肩。这一幕比预想的还精彩，教室里顿时笑翻了天。 龙同学一边掸头抹脸，一边骂街。看着他的脸越抹越花，人们笑得更带劲儿了。 龙同学气得要哭，骂街越来越有指向性：“干了就别装孙子，有本事你就站出来！”还一句一个“他妈的”，一句一个“缩头乌龟”。 听着他这样叫骂，参与此事的人都笑不起出了，脸色都越来越难看。最后大徐站了起来，铁青着脸说：“就是老子干的，你他妈怎么着？”说完果断地走过去，一把就抓住龙同学的脖领子，晃动着说：“再骂一句，老子就掣你脸！” 龙同学不再骂街，只是用力地掰胸前那只抓他手。可大徐的手抓得更紧了，还把龙同学向前提，提到几乎脸对脸，然后一板一眼地说：“你给我听好，你要是再敢跟老师告黑状，老子就把你打得三天爬不起炕来！”说完，他松手回了自己的座位。 龙同学没做任何反抗，他愣了一下，就出去找自来水管洗脸。龙同学再进教室的时候，没有一个人再笑。 我很担心龙同学会把此事告诉刘老师，引出大的风波，但事情竟平静地过去了。此后刘老师也不再指名道姓地批评人，看来龙同学没有再打“小报告”。 我和龙同学原来关系不错。他家住在新北街的保定市卫生局门诊部边上的那个大院儿，我俩放学走顺路，熟了以后他就邀请我去他们家听“小喇叭”广播节目，他们家有收音机。 他们家房子很大，屋里的摆设也很讲究。他的那位老红军爸爸好像不上班，每次放学后去他家，我都能发现他爸爸在家呆着。他爸爸不爱讲话，见了我们这些孩子一概不理，我们也就省了事，不用叫他，直接跟龙同学玩儿就行了。龙同学家有玩具，去他们家玩儿还是很有意思的。和龙同学玩儿在一起时，他挺随和的，也很真诚，没有一点儿高人一等的意思。 那时候正好放映一部叫《地雷战》的抗日战争题材的电影，龙同学看了之后也想自己制造地雷。他说他已找到了制造炸药的配方，肯定能做出炸药。等做好炸药，就放到掏了洞的大砖里，再放上鞭炮的引信，他也就造出地雷了。 可就在这期间发生了告密事件，我对他大为反感，不再找他玩儿。当然，他的研发工作进展如何，也就无从知晓了。 事后我也想，是不是刘老师给他布置了监视同学的任务呢？如果是这样，他到底该不该干呢？ |
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