标题 | 读《悦读散记》而悦 |
正文 | 前几日,从书橱里又重新看到了《悦读散记》这本书,看着看着,又被它重新打动了一次,我发现,《悦读散记》这本书的题目就别出心裁。“悦读”说明了作者读书的兴致高。“散记”说明了作者读书收获多。这是由浙江桐乡作家夏春锦所著,被列入《读书风景文丛》,书的封面上的两行字,特别引起了我的注意:“因阅读而悦,当是一种无功利的审美体验。撷取芬芳,充盈内心,于喧嚣浮躁之中寻得方寸净土、片刻宁静。”说得多精辟啊!这个“悦”字实为作者择书时的准绳,阅读时的心境,阅读后的感受,遂舍“阅读”而用“悦读”,意在呼唤一种无功利性的审美化悦读,以此提升生命质量,让人们在良好的精神生活中快意地读书,这正是对现代读书热的一个“友情提示。” 基于对读书的渴望,使我不由自主地打开了《悦读散记》,封二的一角醒目地写着“读书是最美的风景。阅读需要‘境’—外在的环境,内在的心境。如能在书虫书痴们的熏染下,视读书为趣事,寻得思想的养料,进而达至光明通透的境界,岂不快哉!”是啊!悦读是一种诗意人生,能读出一道道靓丽的风景,被动的读大煞风景,快乐的读才是享受风雅。我们平时读书就是这样,如果是悦读,与书中的作者交流起来也高兴,兴高采烈,能很好地与作者产生共鸣,也能读出书中的“味道”,越读越爱读,就觉得作者怎么写得这么好啊!处处是风景,让人沉浸在诗情画意里。如果不是悦读,而是被动的读书,就会感到很难与作者进行交流,更不要说产生共鸣了,就觉得越读越乏味,没有激情,埋没了书中的风景。也就是说,从书中得到大快乐与大自在的人,才是真正能把书读成一道人生风景的人。 从这本书的目录我看出了作者是何等的独具匠心,在于引导和启发读者“如何读书?”、“如何读好书?”涉猎的内容很全面,分为三部分:第一部分以书会友:作者的用意是唤醒读者“根据自身的条件去勇敢地真诚地结交可以提升自己的书界先进”。 寻求一条拉近读者与作者之间、读者与读物之间距离的路径,使悦读的效果达到最佳的境界。如:作者在《随金波一起“和树谈心”》中写道:“金波先生笔下的世界还是一个纯洁、纯真、纯情的世界,读他的散文,会让人始终沉浸在童话般纯美的意境里。”作者在《书,是我们友谊的桥梁》中写道:“我寄去的书还在邮路上,但安武林拿出了自己的书去为我请曹文轩签名。爱书人之交,莫过于此。”作者真情地表达了以书会友的至高境界。第二部分悦读漫话:作者力图通过对读书文化的挖掘,名人读书经验的总结,个人阅读生涯的回顾,从而阐释悦读的内涵和外延,为继续悦读积累宝贵的经验。作者在《开卷有“乐”》中写道:“悦读到了至境,已不能局限于书本。书本之外,梅花是书,天地是书,人心更是一部无字的天书。”他还说:“把有字书的悦读延伸到无字处读书,去读生活的大书,人生的大书,其乐也融融。”第三部分悦读日记:以时间为章节,层次很分明,作者精心记录书友间书来雁往,购书淘书过程的酸甜苦辣,收书读书时的零光片羽,写作交友时的其乐融融。作者在这一部分写道:“我与丰老之前有过多次的书信和短信联系,她曾在一封复我的信中说希望有机会见上一面,这次终于得见。”说明了通过悦读交流,达到了更深层次。 《悦读散记》的目录紧紧围绕着悦读这个主题,如:《书,是我们友谊的桥梁》、《读书风景,这边独好》、《悦读的诗意》《读书好,风雅旧曾谙》、《让阅读成为风尚》、《开卷有“乐”》等,用“悦读”来唤起读者读书的欲望,走向悦读的时代。 通过读《悦读散记》,我感触颇多,使我懂得了悦读的乐趣和意义,也深知悦读的开心和随意,造就了读书人淡泊宁静的品格,写出的文字自然就隽秀淡雅,写出人间的真情实感。 《悦读散记》既是表明悦读的心迹,也是对于悦读的倡导,读了这本书,我对悦读有了深刻的感悟。正像袁滨在(代跋)里写的“悦读是美好的事情,心灵的窗口因此而生辉,人生的行旅因此而靓丽,在精神的后花园里浪漫采摘,在文化沙滩上留下鸿泥雪爪,是岁月的纪念,亦是快乐生活的写照。读书不分地域和职业,也不要分年龄和季节,悦读就是享受快乐,发现快乐,留住快乐。”夏春锦是在用心写这本《悦读散记》,就在用心营造一种全民悦读的环境。愿我们沉浸在悦读的境界里,体验古与今、中与外、情与理、聪与慧的匆匆变换,让生命得到滋养,让悦读点燃心灵的永恒之灯。我写了几句悦读后的拙诗,愿与爱好读书的文友、同行共勉: 书籍引领新时尚, 悦读成为新风尚。 悦读之乐乐何如? 乐在打开智慧窗。 以书会友架桥梁, 名人悦读树榜样。 悦读日记记起来, 全民悦读是方向。 乔显德 |
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