| 标题 | 指尖上的舞动 |
| 正文 | 今天是“暖馨社工”社会服务实践队支教的第八天，不知不觉间三下乡的日子已过了一大半。我是支教组的一名手语老师，还记得给小朋友上课的第一天，在踏入教室的那一刻，我以为自己会非常地紧张，然而，当听到同学们那一声响亮的“老师好！”时，我的紧张感全然消失了。我告诉自己这是我人生中给小学生上的第一节课，我要好好地上好这一节课。 记得在第一堂的手语课上，我较生硬地引导学生思维，用手比划着，教他们每个词语的手语的做法，让小学生跟着自己做，有时候小学生会跟不上节奏，而且也容易忘记之前教过的手语动作。后来，我慢慢地转换了一种让小朋友能够容易记忆的方式，把每个词语用一些学生们比较感兴趣的方式来教授，这种方式取得了较好的效果。在接下来几天的手语课中，“馨晴一班”的学生都学得非常快，每次上课和下课，每一个小学生都能用简单的手语向我诉说：“老师好”、“老师再见”，无声的手语传递着一种温暖，小小的指尖在舞动着。在充满欢笑的课堂中，小朋友的小手跟着每个旋律舞动着，我们用愉快的游戏为我们的课程划上了休止符。 上了一天的课，看着那一双双渴望知识的眼睛，给予我的是一种莫大的动力和责任，让我充满激情，感到万分的兴奋，这也是给予我的是积累经验的难得机会，为我的社工职业技能的提高打下了坚实的基础，为贫困的乡下孩子带来了无穷的快乐和先进的知识文化，这些都让我明白教育的真正意义。 指尖上的舞动，为林尘的小学生书写了一片知识的天空，为自己的青春留下一份美好的回忆。 （暖馨社工社会实践队/黎晴芳） |
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