| 标题 | 又逢雨季（五） |
| 正文 | 转眼，元旦到了。领导要求，室内室外，都要布置版面，烘托气氛，黑板报是必须出的。 教室内，我让老杜帮忙，他洋洋洒洒地弄了一黑板“飘逸”的英文。办公室，我在黑板的左边画了几株竹子，黑板的右下角，画了荷花，李素玲老师描的，相当漂亮。中上方，老杜用一团抹布，蘸水，写了“欢庆元旦”，素玲老师，赶紧用粉笔描出来。剩下的，交给了几个语文老师，谁知道他们磨磨唧唧，谦虚来谦虚去，我拿起粉笔，掰成几小段，随手写了毛泽东的《卜算子.咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到；……。是用行书写的。（他们还在谦让）我退远点观看，版面实在完美，尤其是字体，是多年来我最满意的。当然，我知道：这该是语文老师露脸的时候，于是，拿起黑板擦，很不忍心地要擦掉，张老师一下扑到了黑板上，嘴里直喊：“不能擦，不能擦！”，其他老师也盯住了黑板“啧啧”称赞。 “真没想到，刘老师，还有这一手，漂亮！” “还真是，真人不露相，露相就惊人啊！” 我知道自己几斤几两，不管他们怎么说，我还是执意要擦，我知道“锋芒太露”的日子过着是何其艰辛！于是，就把他没有盖住的擦掉了，张老师可惜的几乎要落泪了。三个语文老师把黑板分成三小块，分别完成了版面。 晚上，领导检查，办公室的，通过了，我们班的，不过。意料之中的事，那一版的英文，哪个领导能看得懂，我仔细看看，也翻译不出几个词，太“飘逸”了，比王羲之的狂草，还让人难猜。我让学生擦掉，晚自习后，我自己动手，图文并茂的出了一版，第二天检查，还得了高分。老杜知道后，只嚷：“老刘，真是让我“班门弄斧””。我不敢说我都没看懂，只是表达了一些谢意和歉意。他却追加了句：“浪费感情!”，管他说什么，还要忙着出室外的。 室外的分成语，数，英，体音美四个小组，每个小组一块儿黑板。天很冷，偶尔还会飘点雪花，这我倒不是太怕，怕的是我要和我的对手，老代；我的死敌，老梅，一起合作，三个人，面和心不合，太尴尬了！梅，代二人，既不能画，又不能写，自然下点力，擦黑板，扶凳子；我画，王老师（初三数学老师）写，一直忙到晚饭时才弄完，手都冻僵了。 几日后，天虽冷，阳光却好，雪也早停了，虽然还有雪人在阳光下微微地流着口水，但路面干净多了。我走到室外，来到其他小组的黑板报前欣赏。 体音美组，画技一流，汉字也都是艺术体，相当有品味。语文组的，老套，什么元旦起始，各地如何庆元旦，好像没有画什么。英语组的和我们组的差不多，亮点就是有英文。 有一首英文诗： Remember,meet you in the rain You look like a weak flower Burst into bloom in front of me Giving you a hand comes from my heart Move gently,greet gently Worry about throwing a scare into you …… I have no idea what I shoud do So,I only wait for you out and away Best wishes: Healthy ！Happy ！ 挺浪漫，感人的，谁写的？好像没见过。“老杜，外面那首英文诗，你在哪里抄的。”我走回办公室，迫不及待地问。 “你已经是第二次见了，有什么大惊小怪的。” “第二次见？不可能，我真没见过。” “哦，我给你班出的黑板报，看来你就没有看。” “啊？！只顾欣赏字体的优美，飘逸，没有顾上欣赏意境，抱歉，抱歉。哎，我是问，从哪里抄的” “唉，对你这种人，我无话可说。浪费感情！” 他竟没回答我的话，站起来走掉了。我沉醉在诗的意境中，随手竟把它默写了出来。老史探过头来，边看边向我竖大拇指。 “你看懂了？”我故意问他。 “我看字体。”他的脸又开始发红，“要不，你读给我听？” 我大声地读了一遍英文。 “不是，我是让你读中文。” “在苍茫的大海上，狂风卷积着乌运。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电……” “我知道，我告诉你，这是高尔基的《海燕》，……” “哈哈……”不知何时，老杜已站在了老史的身后，疯狂的大笑着。 |
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