| 标题 | 忽悠 |
| 正文 | ——来自一个援疆教师的援疆日志 忽 悠 文/金培军 下午第一节是六班新学期第一次课，很长时间没有与学生们一块儿待了，心存几分期许，也有微微的欣喜，唯独没有想到的是我这新年第一课会被自己的学生给忽悠了。 北疆地广人稀，一般的学校能够有个几百人就属于规模校了，像我们这样千余人的大学校是非常稀缺的。学校虽有一定的规模，但我们的班额却不大，我所带的两个班级学生数就都在三十人以下，这样的状况要在内地简直无异于天方夜谭了。 这新学期的第一次课我们要学习的基本内容是“改革开放以来兵团的发展变化”，我选择了从新学期进得教室我的感受导入。我谈到新学期我们班级的变化——大家的精气神变好了，教室面貌比前变干净了，黑板报比前办得更生动了……咦！怎么发现咱们班学生数也比前变少了？学生们七嘴八舌地告诉我有两个学生没来了，问原因？大家都静了下来，一个女生高声地说：“一个转学了，还有一个……死啦！”“对！还有一个死啦！”，我的心一沉，“谁死啦？怎么回事？”是霞！有的同学说是交通事故，有的说是自我了断…… “霞？”我的脑海里立即浮现出一个时常笑意盈盈的小女孩来。霞一直都坐在紧靠教室门的第一排挨墙处，每次推门进到教室第一眼看到的就是霞这张干净、腼腆、常常一笑就能露出两个小酒窝的脸蛋。霞的学习可能真的不咋地，一来教室里张贴的各科成绩我从未发现她靠前过，二来我上个学期在课堂上组织的以小组为单位的学习竞赛，一学期下来，大多数组员都被推出登台交流过了，却唯独没见她上过台。但这些并没有影响我对这个孩子趋好的印象。 我带的学科一个班级一个周才一节课，和学生的接触非常有限，因而学生们的面孔能够被我记住已经是不简单了，但霞是我能够把名字和音容都对得上号的少数几个同学之一。这可能是因为霞是和我接触最多的学生。霞是这个班级唯一的住校学生，我们学校行政领导轮流值班有一个重要的职责，就是晚上当值的时候，要到班级里查实学生晚自习到位的情况。我们学校初中住校生少，上个学期总共才16个人，学校就安排这些孩子每晚集中在一个教室里自习，轮流安排一个老师看护学生，学习的教室根据看护老师任教的班级一直是变换的。我每次去查岗，都会碰上霞，霞似乎对坐角落有着特殊的“偏好”，和平时不一样的是，晚自习时她每次都选择坐在离教室门最远的角落里。有的时候去查岗，适逢老师不在，学生又出现了异动，这个时候霞是最积极的，她主动地告知我今天学生到位情况咋样，谁谁谁咋地了。而且说完这些她还总是不忘添加上一个纯净灿烂的笑，再目送我走出教室。霞是这些学生中我唯一能够认识的，做这些也许于她觉得是一种当然，但于我，我还是泛起丝丝感激，虽然她只是一个学生。 一节课里，霞的影子挥之不去，我有点感伤，我不能想象一个活生生的花季女孩冷冰冰的模样。下课了，我再度向学生问起霞的事情，孩子们讳莫如深，有的竟然坏坏地笑起来，我不能理解也不能接受，于是悻悻地走出了教室，对霞的好奇牵引着我走向了年级办公室，“霞不是我们团场的，这孩子很小就离家出走过，转学过来本身手续就不全，还经常欺辱我们班的学生，学校劝她回去了。”班主任平静而且利落地解答着我的疑惑，“没死！那是孩子们的一种宣泄”哦！那就好！知道了霞的去处，我心略为宽慰。 显然我是被我的学生们给忽悠了，从班主任处走出来，我的心情还是不见好转，但这倒不是因为我被“黑色幽默”了。我在思忖，班主任和同学们对霞的定位和我的感觉怎么就有如此大的反差？是什么情况促使全班的同学都要这样地去诅咒一个和他们同龄的女孩子？碰到这样的状况霞今后的路将走向何方？我有点茫然。 2015年3月21日 写于兵团第五师双河市89团（字数：1473） 通讯地址：新疆博州博乐市89团中学 金培军 邮政编码： 电话号码：（新疆） （湖北） 邮箱： |
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