| 标题 | 医德师德良知 |
| 正文 | 医德 师德 良知 ——读申剑《白衣胜雪》后感言 申剑的中篇小说《白衣胜雪》紧贴现实生活，以一位普外科主任医师何无疆25年的主刀经历，深刻剖析了现行医疗体制下复杂的医患关系，还原了医生这个职业洁白外衣下的美好心灵与生活七色，展现了丰富驳杂的不为人知的身后故事，医生的伟大与卑微、高尚与卑劣、平凡与超卓共存也排斥，真实、深切、感人。 这是一个被社会强烈关注的职业，一个关系到每一个人生死存亡的职业。面对复杂的医患关系、复杂的人性，何无疆们每天上着班，“只感到到处是刀，寒光闪闪，手里捏着刀，脚下踩着刀，头顶悬着刀，心头还插着刀。”面对生活、家庭、社会等各方面的压力，何无疆们只能忍，“不忍不行，都得忍。”无奈又自嘲的忍，“放眼天下，哪个国人不是心字头上一把刀，不会忍，就会疯，不懂忍术就不配当华夏儿女炎黄子孙。” 和现今众多的城里人一样，何无疆们也大多出生于农村，因而对来自于农村的各类患者感情和心理上更接近一些，也体现出更过的善良和怜悯之心。非常可惜的是，这种发自内心的原本的善良和同情却唤不醒日益膨胀日益浮躁的患者及家属的人性。医闹的、索赔的、……甚至随意地殴打、摧残着何无疆们的身体和心灵，结果是悲哀的，何无疆们无奈的只能一个个的选择去了医疗条件更好的、薪水更高的、人身安全更有保障的私营医疗机构。然而，作为一名医生的最起码的良知、个别患者的真善美最终还是挽留了一部分何无疆们，此真是“我不入地狱谁入地狱”的大无畏精神永照人寰。 与医生这个职业一样备受社会关注、动辄牵连千万家的另一职业愚以为莫过于教师。 尽管无关人的生死存亡，但每一位学生的成绩好坏或者能否考上理想的大学却时刻牵动着每一个家庭甚至好几个家庭，每一位学生可能承载着整个家庭的美好希望或者是一个家族的殷切期望。因而，一所学校的声誉、一个班级各科教师的配备、每一位教师的执教能力，同样受到一批家长、一群社会关系的强烈关注。 我想说的是，我们绝大多数老师也来自于农村，每一位教师都具有较高的个人素质和专业素养，每一位学生我们都希望能考上大学，我们的工作是尽心尽力的。 与何无疆们一样，教师也享受着来自各方面的褒奖与美誉，“人类灵魂的工程师”、“燃烧了自己照亮了别人的蜡烛”、“春蚕”、“园丁”、“蜜蜂”、“奶牛”、……走到马路上也似乎被别人高看一眼，感觉也还体面呢。然而，这个看似体面又高尚职业的背后，有多少人其实是在卑微的活着，又有多少人是在苟延残喘呢？ 正如申剑所写的医生的职业走的是职称，教师也是如此。从初级教师到中级教师，从中级教师到高级教师，五之七年一升级，所谓升级，也不是五之七年期满就可以自动升上去，要经过很多道关卡，过五关斩六将，发论文，出专著，上下求索八方奔走，见神磕头遇鬼下拜，岂一个难字了得！近几年各地学校极度扩张，生源质量下降又减少，社会上所有关系的变化，影响着师生关系及教师与家长关系的变化。好多老师也是抱着把眼下干好、不惹麻烦不出事故的心态，就算是功德圆满就算心安理得就算问心无愧。个中滋味，非教师莫能体会呀。 教师当了几十年，真的就像网络上说得什么“比小姐睡得还晚，比公鸡起的还早”，且不说有多辛苦，仅就社会对现今教师复杂的认知关系的变化，一些多少还有点门路或者多少还有点其他本事的，其实也是实在觉得不能忍受或者认为没有任何前途的，不是选择调走就是干脆辞职了事。 和医生一样，老师有时候也不免收受家长的好处，但是，我所知道的是，老师即使是收了好处还是一样的凭良知给所有学生讲同样的知识，都是恨不得把所学全部传授给所有学生，再差的学生老师首先是想尽一切办法努力让学生掌握和学会，尽管有的老师方法欠缺。这个社会，也只有教师这个职业是这样。 教师和医生一样，也是社会人，也有七情六欲，也一样上有老下有小，也一样要吃穿住行，可否让教师排除一切外在因素，全身心地投入到诲人不倦的工作当中，若干年后眼瞅着遍天下的桃李，悠然自得，展颜一笑？ 此情绵绵，日月可鉴。 2015年5月19日 |
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