| 标题 | 渴望知识的眼，追求未知的心 |
| 正文 | 7月15日，今天终于迎来了我的第一节日语课，小朋友们都对日语都表现出非常高的热情。 昨晚他们知道我教日语之后，就一直拉着我的手问：“姐姐，黄色怎么说。”“姐姐，眼镜怎么说，你好怎么说……”一双双纯真的眼睛里闪耀着对知识渴望的光芒，于是，我就耐心地回到孩子们提出的问题。 我一踏进教室，原本吵闹的教室立即安静了下来。因为还没上课，我便播了一首日语歌曲——《幻化成风》。虽然他们听不懂，但还是认认真真地听着这首日语歌。伴着悠扬的旋律，小朋友们微晃着脑袋，全神贯注地学着歌词的发音。 由于乡村的孩子与外界接触得少，尤其是日本，他们对日本的了解仅仅来源于电视上的抗日剧，所以一听到有日语课，他们都表现得非常兴奋，可见他们对未知的事物有着强烈的好奇和追求。 在跟他们讲富士山、和服和樱花的时候，大家都兴致勃勃地听着，时不时还提出几个小问题，得到解答后露出一副恍然大悟的神色，惹得我在心里直乐。 日语课程分两部分进行，介绍完日本的基本文化之后，紧接着教小朋友学习日常用语。孩子们都很聪明，只教了两三遍就已经会读了。有些小孩子不会写平假名的也很积极地举手提问，没有不懂装懂，而是打破砂锅问到底，将“不懂就问”贯彻到底。在这群活泼可爱的孩子们的身上，我看到了追求知识，探寻未知的真姿态。 课堂上，孩子们依然在认认真真地读着、写着。夏日正盛，阳光穿过窗棂，散落下满屋的明媚，偶尔路过的清风将孩子们琅琅的读书声带向遥远的彼方，他们追求真知的姿态仿佛定格在这个充满希望与活力的夏天。 供稿单位/岭南师范学院“情系岭南梦”实践队 文字记者/林静思 |
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