| 标题 | “10．24”杂谈 |
| 正文 | 2009年10月24日，湖北荆州宝塔河红断江滩上，两名儿童不嗔溺水。十多名“长江大学”学生手拉手着进行援救，最终，两名儿童成功获救，三名大学生英勇牺牲。 当读到这篇报导的时候，心情很是沉重和无限感叹。对于当前热议的话题“值与不值”暂且不评论，因为这个历史都无法去评论的话题。 中华文化源远流长。中华美德更是世代相传。从这些学生的身上，我们深深地体会到这种民族精神的伟大，很是辛慰。但辛慰的背后却笼罩着太多的担忧。对中国当前教育的担忧，对中国“畸形”人才的担忧，对中国安全教育以及应急措施制度的担忧，对中国……等等。我们在感动的同时，不妨静下来去深思那些值得深思和反思的背后，带给我们怎么的教育。 2008年，上海高校女生的悲剧，我们仍历历在目，然而，时隔一年，这样的悲剧又重新演绎，就算带点英雄色彩又如何？生活已经逝去。古时候，在那科技不发达，知识文明不深广的时代，儿时的司马光都能想到砸缸救人，而非跳水救人。然而，在当今21世纪的中国，当代大学生竟然如此冲动，难道是忘记？又或是根本不会？2009年，广东省高考作文“以常识为话题”轰动了多久，就真的不能引起我们的深思与反省吗？ 十多人，手拉手进行援救，这个方法，无可厚非。在当时这个紧急的时刻，确实“巧妙”“适合”。当代中国的学生们啊！我真的无话可说，你们以为救人就象“过家家”般简单，“躲猫”般绝才，又或是你们的臂力堪比龙清泉，还是电视看多了？在那般湍急的江水中，人家专业的救援人员确实有过手拉手的境头，但请不要忘记，人家中间可是横着一根线啊！就算如此，09年台湾小林村救援，不一样死了人。中国应试教育的利弊，我不想细说，但如果这样的人才过多，就是国家的另一个悲份。 安全教育，应急教育。在书面，形式上说得太多，没有深入落实到学生身上，有啥屁用？正如中国的抓廉防腐一样，一个“双违”的没有刑事处罚，有啥鸟蛋？“声明，谴责，呼吁，不满”听多了，也就烦了，麻木了。以为在前面加个语气助词就很中义。其实何尝不是小丑一个？也许，那两名小孩是事故的主承人。但我们就能怪他们吗？一个人的能力也许不显著，但多人就可以吗？正如中国。 悲剧式的英雄，可能还会继续，这不是一个人的过错，而是一个社会的悲伤。 吴昊 09、10、27晨 |
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