| 标题 | 国韵书香满校园 |
| 正文 | 邂逅 —— 一个美丽的开始 作为一个传统文化的爱好者，我一直对经典充满着浓厚的兴趣：从认识第一个汉字，读懂第一首最简单的古代诗歌开始，我就与经典结下了不解之缘。多年来，我在传统的典籍中孜孜地汲取着丰厚的养分，用以滋养自己的心灵，充盈自己的精神世界。 但作为一名教育工作者，一个普通的一线教师，真正认识到经典的魅力，却是缘于一件小得不能再小的小事： 2007年秋，我在教授文言文《出师表》。这是一篇流传千古、空前绝后、曾经感动过无数人，激发过无数忠臣义士的名篇佳作。但当时的实际是，我在台上慷慨激昂，学生却在台下昏昏欲睡——什么虚词的用法、实词的意义、词类的活用，学生完全没有听讲的兴致。 我有些许的愤怒，愤怒之余，又有些无奈——因为这也许就是学生时代的我的缩影——我不是曾经也厌弃过文言文学习的枯燥吗？同时，我又回忆起了学生时代的我，曾经在早读时捧着《出师表》一边大声朗读一边潸然泪下的情景。作为老师，我一瞬间似乎明白了：经典的魅力，不在于“虚词、实词、活用、通假”之类的，而在于那种千百年经久不衰的精神与思想，在于她带给我们的永远的精神养料，在于她在我们心中种下的那一颗“善与爱”“忠与义”的种子。一刹那间，我释然了，释然于学生的冷漠，因为老师没能让经典真正走进学生的心灵；同时，我又顿悟了，和学生一起走进经典、感受经典、品味经典，才是经典学习的“王道”啊！ 于是，我重新拿起了语文课本，和学生一起走进《出师表》，走进“千载谁堪伯仲间”的诸葛亮的内心世界……教学出乎意料的顺利，学生出乎意料的活跃……一节课，一篇《出师表》，大家表情庄重严肃，语调抑扬顿挫、慷慨沉郁，许多女孩子甚至是眼含热泪朗读完全文，还有很多学生下课后依然舍不得放下手中的课本…… 我和经典的相遇，也许很早很早…… 和经典教学的真正邂逅，从这一刻才刚刚开始…… 回忆 —— 激情燃烧的岁月 学生的热情一旦被激发，便如同火山般喷射出无穷的活力。从一篇《出师表》开始，从一节最普通不过的语文课开始，大家似乎爱上了经典，学习的激情一发不可收拾： 课本后面附的古诗词背诵，不用老是督促就有人自觉背诵了； 许多细心的女生自己准备了经典抄写的“小本本”，有经典的诗词，也有精美的插画； 下课了，姜小成同学硬拉我，让我听他朗读李白的《将进酒》；而我，只不过在讲《黄河颂》时随口提到了其中的两句； 班里同学自发组织了“经典诵读兴趣小组”，校园艺术节还拿出了像模像样的小话剧《二十四孝之卧冰求鲤》，赢得了评委和同学们的热烈掌声和一致赞誉； 学期底了，班级学生自己搞了一次“古诗词配画作品展”，一时间成了全校的焦点，引得其他班级的学生不断来参观； …… 同时，问题也出现了—— 学生其他科目的学习会不会受影响呢？如何引导学生有序、科学地开展“经典学习”活动呢？作为语文老师，怎样帮助学生及时总结，使他们学有所获呢？ 沉思，也许就是进步的开始。 探索 —— 多方促进的历程 带着对“经典教学”许多许多的困惑，我步入了新的工作单位——合阳县第三小学。这是一所新建的寄宿制小学，是一块全新的处女地，等待着我们这些辛勤的园丁们去开垦、耕耘和收获。 我的“经典之旅”是否能持续并深入进行呢？怀着满腹的疑问，我走进了张增彬校长的办公室—— “你的想法很好，很有创意！但经典诵读在小学怎么搞？你以前从事的是初中的教学工作，和小学还是有差别的，是不是先在小范围内做做尝试？如果可行，咱们可以考虑在全校推广。”张校长表态说。 令我意外的是，得知我的想法后，张校长帮我联系了县教研室的经典研究专家雷红芳老师，并通过雷老师，为我校争取到了市级教科研课题《经典诵读对小学生语文素养的促进作用研究》。为了将研究真正落到实处，学校还聘请雷老师任课题组组长，我负责日常具体事务，同时抽调了各年级段的优秀语文教师6人参与课题的研究工作。为了研究工作能顺利进行，教研室雷老师不辞劳苦，多次来到学校，召开各类会议，督查研究进程，进行理论指导、答疑解惑…… 一切都在如火如荼的进行着—— 学校“红领巾广播站”推出了每周三的“经典品读”栏目； 学校“孔子文化广场”“《三字经》文化长廊”建设并投入使用； 参与实验班级联合举办了“我爱学经典”手抄报展览； 学校第二届“校园文化艺术节”专门开辟了时长160分钟的“经典诵读 润泽童年”版块； 学校教导处和德育处联合推出了“诗香廊道”建设活动，相当一部分学生参与到经典的学习中来； 参与实验教学的老师们，不怕苦，不怕累，学理论，搞实践，收集资料，总结数据； …… 2015年11月，当我结束了课题的专家组答辩，捧着沉甸甸的结题证书时，我明白它的分量！ 对我来说，对所有人来说，一切，才刚刚开始！ 尼山 —— 虔诚的朝圣之旅 2016年5月，我们一行10人在县教育局党局长的带领下，来到圣地尼山圣源书院，参加国家教育行政学院举办的“国学经典教育”专题研修班。 这是一次虔诚的朝圣之旅—— 尼山，我来了！ 专家学者的讲经论典，让我折服，在我面前打开了一条通往“国学经典”的阳光大道； 班内同学的座谈交流，令我惭愧，我才知道，自己所做的还远远不够，弘扬经典的路还很长很长； 每节课前的高歌《大同》，让我真正明白了圣贤之道，真正明白了“天下为公”的哲理； 庄严肃穆的祭孔大典，奏雅乐、诵祭文、行拱手礼，我似乎回到了三千年前，聆听先贤的教诲； 徒步前行的游学经历，我一步一步用自己的双脚丈量着这条圣人曾走过的道路，体味着他的艰辛、执着； 感谢尼山！感谢书院！感谢于建福教授！感谢颜炳罡教授！感谢国家教育行政学院，给了我这次朝圣的机会！ 也许感谢的话许多许多，也许感谢的话不用多说。因为—— 弘扬经典，我们一起在路上！ 续篇 —— 国韵书香满校园 2016年10月17日。 合阳县城关第三小学。 鲜艳的五星红旗下，庄严的国歌声中。 “合阳县第三小学国韵书香系统工程正式启动实施！”听着刘英主任的讲话，看着周围心潮澎湃的学生、同事们，我的心里充满了激动，充满了感慨。 弘扬经典，我们一起在路上！ 终有一天，我们会一起迎来国韵书香满校园！ |
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