| 标题 | 何鲁先生传略 |
| 正文 | 聪慧少年，志向高远 何鲁，原名应极，字奎垣，号云查，四川广安城南何家山人。1894年3月22日出生于广安老城北仓沟。在其两岁时，随父何泽藻去成都。少年何鲁聪颖过人，然家贫无法上私塾，由大哥在家讲授私塾所学。又在邻近私塾先生张其相处借读《四书》、《大学》、《中庸》、《千字文》等。七岁时，何鲁方在成都楞伽巷桂丹泉先生处正式入塾。桂先生教书有方，为少年何鲁奠定了坚实国学基础，成就了他一手好字，养成他一生最大爱好——读书。 1903年，正值清廷废科举、兴新学，新思潮风起云涌之时。面对清廷丧权辱国，民不聊生，进步知识分子纷纷寻求中华振兴之路。这时，成都机器局办起了机器学堂，招收10至16岁学生，一切官费，成绩好的还可出国留学。何鲁前往报考。200多参考者，何鲁人最小，身材最矮，仿佛年方七、八岁。主考官徐甫诚见此，心存疑惑，便站何鲁考桌旁，亲自监督。何鲁也冷静沉着，下笔成文，不但文章通顺，且字迹清秀。徐惊讶不已，问何鲁：“曾读何书”，要他背诵《左传》中《郑伯克段于鄢》”，何鲁出口成诵。徐甫诚又出联“志气向上”让其对下联，何答“读书求高。”又出：“十岁能文”，何对“三年卒业。”徐大喜：“此天才也！”遂领何鲁去办公室用点心，吃炒面，穷孩子享受了一顿丰盛午餐。自然，何鲁也以优异成绩考取了机器学堂第一名。 成都机器学堂三年学习生活，对何鲁锻炼极大。学校功课安排与别校不同，上午进工厂学习技术操作，一年后又学机械制图，课程强调技能性，比读中学都适用。四年下来，何鲁由于学习努力，成绩卓著，功课均为第一，加之工作积极热情，深得徐甫诚厚爱，除公费就读外，每年还有奖金贴家。 1908年，何鲁等前十名学生保送上海中国公学。何鲁的数学老师为福建船科毕业生，教学有方，何鲁数学兴趣大增，接连跳级至最高班级。 1910年，美国人用庚子赔款创办了清华大学前身北京清华学校，全国招生。千余人中何鲁以第二名考入该校高级班。一年后，因反清斗争如火如荼，学校放假。无路费回成都的何鲁经同学朱伯为介绍，到天津民意报任编辑和翻译，这是同盟会宣传革命的报纸。在此，何鲁加入同盟会。 1911年秋，清华学校复课，何鲁回校。因不满学校当局无礼做法，何鲁撰《申讨清华校长唐国安檄文》，提出反对洋人包办学校，在上海民意报头版登出。消息传到清华，学生振奋鼓舞，当局心惊胆战，唐国安宣布将何鲁等一批学生除名。何鲁说：“我们这次闹风潮，是为了改革学校，学校改好了，大家能好好在校读书，将来好报效国家，如果学校当局知过必改，牺牲我们少数人也值得。假定当局顽固，不将学校改好，这样的坏学校，就是拿八抬大轿请我来我也不会来的！”言毕与其他被开除同学扬长而去。1911年何鲁考入天津工业学校，插班三年级。这年春天，同盟会啊安排何鲁到北京留法预备学校学习，何鲁离开天津工业学校，于1912年11月，与中国第一批官费留学法国的五十多位学生一起，从北京经过俄罗斯来到巴黎。 在法国，何鲁考入里昂大学，主攻数学。他孜孜不倦，刻苦学习，常因深奥的数学难题思考通宵，特别因法语和数理根基欠缺而心急如焚。他对法国同学说：“吾之物理尚差，每进贵校自修室，如受处罚。”遂暗下决心，刻苦攻读，课余就钻进图书馆、自修室。通宵达旦苦用功。很快即在数学、物理上赶了上来。法国教授赞之：“你是我学生中最聪明勤奋的一个。我觉得最近一个时期，你已经取得了相当于三年的进步了。” 在留法中国学生中，何鲁获高等数学、理论力学、普通物理三个文凭。1919年何鲁在里昂大学毕业，以《纯碎数矩阵论》为题，阐明了由一种变数发展到多种变数的理论，并在推进、运用“矩阵”之重要数学工具，判断线性方程组是否有解和如何解法等方面，行成一定造诣，轰动法兰西，获里昂大学数学硕士学位，被誉为“数学大师”称号。有人说他解决了世界上三大数学难题，在世界上传为佳话，传说当时美国学术界愿以50万美金买其头颅，在他死后用作实验研究。 科学救国，培养人才 何鲁获里昂大学数学硕士学位后，法国多所大学欲高薪聘其为教授，均被谢绝。他要用科学来救中国，为国培养栋梁之才。回国后，就任南京高等师范学校教授，成为第一个把西方数学引入中国的中国近代数学教育奠基者。在他的培养下，一大批顶尖级数学人才脱颖而出。1921年，他任东南大学数学系教授，后任南京中央大学数学系主任。在南京中央大学，他发现了一位才华出众，但家境贫寒的学生，这就是后来留学法国、获物理学博士，后任中国全国人大副委员长、我国著名物理学家、教育家、中国科学院主席团执行主席的严济慈。原中国科学院数学所所长吴新谋，1934年由何鲁介绍到清华大学，以第二名考取出国留学生，但因第一名才能获官费留学因经济困难，吴新谋留学无望。何鲁得知，四处奔走，终为吴新谋争取到官费。 而人们最熟知的，还是他与著名数学家华罗庚的故事。华罗庚抗战时工作于西南联大，在熊庆来指导下，完成《堆垒素数论》，书成后，教育部却无一人能评审。熊庆来建议何鲁评审。何鲁冒着酷暑，在重庆一小楼上挥汗审勘，阅稿中不时拍案叫绝: “此天才也！”“我审其稿，字字必录，其聪明才智胜我也！”还为该书作长序。并将用毛笔书写的十二本审稿笔记寄到教育部。后来华罗庚的论文及何鲁的审稿记录丢失。苏联得知华罗庚的论文，邀请其到苏联根据其初稿重新整理出版。何鲁得悉说：“楚弓楚得，而今华弓俄得，岂非大笑话吗？”乃将其审评的12本记录稿原件寄给华罗庚。建国后何鲁和华罗庚在北京初次见面，华说：“熊庆来先生是我的业师，何鲁先生乃是我的又一业师。”何鲁还以其“部聘教授”声誉，坚持用国民党教育部的名义授予华罗庚数学奖。1941年，国民政府给华罗庚颁发此奖，这是旧中国颁发的唯一一次数学奖。 有人问何鲁“门墙桃李，孰为好学？”何鲁答曰：“熊庆来之高足弟子华罗庚者，徒以余曾为其审查所著《堆垒素数论》而为文以荐之，遂自愿列我门墙，可谓好学者矣。至于严济慈、吴有训、钱三强、赵忠尧、柳大纲、吴文俊、吴新谋、林如稷、刘之郕则皆学有专工者，余亦为之欣慰。” 作为我国第一代数学泰斗，从1919年回国，25岁当数学教授起，何鲁从教54年，培养了众多的数学家、物理学家，可谓“桃李满天下”。 何鲁热爱教育，还积极创办学校。1923年，应云南省主席龙云邀请，他去昆明筹办云南大学兼任教务长。1924年何鲁继胡适之后担任上海公学校长。1924年，广州中国学术院成立，孙中山聘何鲁任该院学术部部长。1928年至1930年任南京中央大学数学系主任。1930年至1932年任安徽大学校长。1929年，刘湘创办重庆大学，分设文、理、工三个学院，自任校长，理学院一职空缺，何鲁于1931年辞去云南大学教务长职务，回四川就任重庆大学理学院院长，直到重庆解放。何鲁办学，锐意改革，学校办得有声有色。 1936年，为解决重庆大学首届毕业生就业问题，他与同仁在重庆唐家沱创办了“载英中学”。载者，托起也；英者，才之杰出者也。校名意为为中华民族培养优秀人才。1939年，何鲁又在家乡广安筹办载英中学广安分校，自任校长。将自家祠堂和百余亩土地贡献出来办学。学校1940年开始招生，他又将重庆载英中学高中一个班迁广安，改校名储英中学。储英中学初创，在校学生17班1023人。何鲁非常重视质量，请资深学人任教，学校在当时的川东北声望极高。今之重庆巴蜀中学，原名巴蜀学校，何鲁当年曾为校董。1938年至1949年何鲁任重庆大学部聘教授时，还兼任重庆女子师范学院教务长。 何鲁对我国中学数学教学改革和课程建设也贡献卓越。我国现代中学、小学教育兴起于19世纪后半叶。起初大中学校教科书多直接采用外文教科书或外国教科书的中译本。1922年11月1日，北京政府教育部颁《学校系统改革令》，中小学学制为“六三三”制。即小学六年，初中三年，高中三年。为适应新学制的实行，教育部成立“新学制课程标准起草委员会”，聘何鲁等专家、教授为委员，拟订各科教学大纲。1923年6月颁行新学制各科课程纲要。这一改革结束了辛亥革命后教育上的混乱局面，新学制一直沿用到解放后。课程纲要中的高中几何部分即由何鲁起草。这部教学纲要是我国现代学校教育早期较为成熟的几何教学大纲，对中学数学教育质量的提高起到了重要作用。 为适应新学制课程纲要要求，何鲁还亲自参加数学教科书的撰写工作。1923年以来，他先后编著出版了《新学制高级中学教科书代数学》、《高中代数学》等教材，这是我国数学教育从仿效日本转向仿效美国后，中国学者自编教材的尝试。除编纂教科书以外，何鲁还撰写各种数学书籍，介绍西方数学知识。着力普及数学和基础数学。何鲁的著述内容翔实，论理严谨，深入浅出，为数学读物中不可多得的珍品。何鲁的著作为西方近代数学在中国的传播形成了重要推动作用。他晚年在北京师范大学，看到年青人参加“文化大革命”或“上山下乡”，没有机会读书，耽误了学业，遂计划撰写一部《数学自学丛书》，内容涉及初等数学到高等数学。 横眉官场，反对独裁 何鲁1911年参加孙中山领导的同盟会，系老同盟会员，国民党元老。他坚持民主建国，反对蒋介石独裁统治。1924年，何鲁任上海中国公学校长时，适逢国共第一次合作，正当国民革命军北伐节节胜利之际，蒋介石借口清党，制造宁汉分裂，大肆捕杀共产党人和民主人士，何鲁在一次公开集会上发表谈话时指出：“蒋介石这一手做得很孬！蒋介石要闯祸！”不久，陈立夫派CC高级特务二人到中国公学何鲁办公室，气势汹汹地质问何鲁是否说过这些话，何鲁当即回答说：“我说过蒋介石要闯祸的话，如他不改正，他还要闯大祸！”特务面面相觑，无可奈何地走了。 1936年夏，中国科学社在江西庐山召开年会。当时何鲁是中国学术院的学术部长，应邀参会。时值蒋介石在庐山避暑。为笼络科学界人心，他设宴招待全体社员，派专人持蒋请柬去邀请各位赴宴。何鲁接到请柬，对来人冷笑说：“我不吃‘奉谕饭’”。当众将请柬撕毁。 1936年，何鲁创办重庆“载英中学”时，申请立案，遇教育机关阻挠，迟迟不予批准，何鲁就自行招生入学。一天，在教育部召开的各中学校长会议上，教育部负责人在发言中对各中学恣意挑剔，大肆训斥。各校长都不敢言。何鲁见状，勃然大怒，以“载英中学”校长名义反驳：“我历来是以办教育为天职的。所办‘载英中学’，论教学质量，并不亚于任何学校，而你们故意刁难，至今不予批准立案，这样任意摧残教育，今天还有脸来谈教育吗？”全场鸦雀无声。他继续痛斥当局祸国殃民的种种弊政。时任内政部长的张厉生亦在座，何鲁讲完，指着张厉生说：“我今天所讲的话，你可胪列成条款，我即签名盖章，由你送给你们最高当局去。”后来，蒋介石授意《中央日报》撰写一篇社论，吹嘘反动政府对公开责骂政府的人都不予追究，可谓民主之至。此事传到延安，《新华日报》以大字标题，报导其事。何鲁经常抨击蒋介石及其政府。一次国民党特务头子康泽曾在重庆沙利文西餐厅“宴请”何鲁。康泽直问何鲁说：“何先生，是否有过对委员长不敬的言论？”何鲁一笑说：“是呀！经常骂。不知你说的是哪一次？”解放后1951年，在北京召开第一届全国政协委员会议时，毛泽东主席在接见各位政协委员时握着何鲁的手说：“你的胆子真是不小啊！” 解放前，一次何鲁回广安，住平桥老家“载英中学”，当时国民党广安县党部选参议员，县党部下令县警察局全县戒严，不准任何人通过，何鲁从平桥出来进城被阻，闻知此事，他马上回家点了灯笼，大白天打着进城，人问：“何教授，大白天你为什么打着灯笼？”何鲁说：“这天太黑暗了，不打灯笼能看得见路上的乌龟王八吗？”警察见状，只好让他进城。 精通诗文 擅长书法 何鲁还是著名的书法家和诗人。对中国传统文化的继承和发扬做出了贡献。何鲁从1919年在南京高等师范学校任数学教授时起，经常在课余时间开设古典诗词讲座。其书法行、草、篆皆精，且在书法理论上独具一格，造诣很高。何鲁有一本1915年在法国里昂大学时的数学练习本，扉页上用中法两种文字写着：“微积分学理解”。这本24开彩面练习本，从第一页到第142页，全是整齐、流利的法文抄本，如刻拟印，尤如一本字帖，不仅书写一丝不苟，而且一字未改，观者无不叹服。这岂止是一本练习本，简直是一本书法艺术珍品，另一本遗物是1954年的俄文日历。何鲁60岁才学俄语，将它作为辅助读物。每天，他用朱墨蝇头小楷把当天日历上的俄文译成中文，字迹工整、清丽，同样是一字未改，一丝不苟，堪称书法艺术名篇。 何鲁的书法作品多散于民间。特别是1931年到1949年在重庆大学任理学院院长、教授期间，他常在重庆《德文斋》和正阳学院挥笔作诗、创作书法。他的字是从不收取费用的，凡向他求赐墨宝的是有求必书、不取分文。他说：“我的字，千金不卖；朋友要，分文不取！” 何鲁的书法，先学颜、柳，后法欧、王，博采众长，其特色是以魏晋人的笔意来写行草，兼有古朴庄严与秀劲圆润之美，不拘一家而自成一格，楷书锐利俊秀，人称具汉碑风骨。草书神采飞扬，锋芒不露。谢无量先生译《题云查书清宫藏本书谱》时说：“云查（何鲁）作草如作楷，故特为端劲。平日好之，每珍其尺椟。今年已亥1959年春节，以一日写成此卷见贻，真可宝玩。”何鲁的书法在日本也颇受日本书法界的赞誉。 何鲁还擅长诗词。从1923年到1973年的50年中，他年年有诗，无论出差、开会，游山玩水、参观访问，处处有诗，游踪行迹所至，动辄纪之以诗。他的诗词，或暗物兴怀，或托事于物，或借古喻今，或托今追昔，都为有感而发之佳作，绝无空洞虚渺之拙作。诗词之多，传于世者不下6000首。何鲁的诗词以古体见多。1993年经何郝炬精选，由巴蜀书社出版的《何鲁诗词选》有800首。 1973年，日本前首相田中角荣举鉴何鲁率中国书法代表团访问日本。中央决定由郭沫若为团长、何鲁为副团长，于9月中旬访日，何鲁因病未能成行。就在这年9月13日，何鲁心肌梗塞发作，在北京师范大学与世长辞，享年79岁。何鲁病逝时，伏案于办公桌上，正撰写当年曾给很多青年人以帮助的《青年数学自学丛书》。当家人发现时，一代数学泰斗心脏已停止跳动多时，但仍紧紧握笔在手，书桌上堆放着《数学自学丛书》的写作提纲和三本初稿。 |
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