| 标题 | 学子心 |
| 正文 | 寒风刺骨，雨激全身，碳室效应，师之授教。 当我发觉这事，已经是接触了老师他，二分之一的时间了。 写只是理由罢，欲不能说，我将要写点什么...... 严师出高徒，俗话说： “紧迫之感，不如拥有紧迫感的人来得好” 在安乐之中直到死亡的青年们，毫无忧患之心，何谈未来的美好！ 来到了一个神圣的地方，有那么一个神圣的教师，神圣的在于他用自己的行动付出了。 将年轻的学子们抛进忧患之中，在危机四伏，八面来风的生死线上拼搏。 我们要么在这战场上活下去，要么永远牺牲在这里。 是你！老师—— 你在枪林弹雨中教会了我们活下去的意义。 然而，不懂得我们在怨言着你为什么要那么凶，为什么要那么严？ 不懂的我们，未能了解你的用心啊！ 教师之心，学子所成。 这话不再说罢。 默默的我们来了，我们将要悄悄的远离。 我们在安乐之中成长，来到这里后，忧患的我们不得不努力学习。 老师那锋芒毕露的气息，深深的震撼着我们，激励着我们学习，才是唯一的出路。 世间有两种人，强弱相对论。 强者生，弱者灭。 强的人不是雄鹰，而弱者才是，老师你求贤欲渴的期待着我们展翅飞翔。 弱的人必将崛起于强者之上。这正是你教会我们的道理！ 老师啊！现在的我们没能在战场上活下去，我们幼稚的以为这和平的世界没有必要去争的义务。 本该顽强的毅力，随社会而腐蚀。 安乐的社会，怎能有坚强的人们啊！ 本该是——生于忧患，死于安乐 我们曾经有个伟大的梦想，当我们醒来之时，发现为时已晚，我只能做为一个庸人的活着。 残酷的现实不得不使我们放弃梦想。 我还能说些什么，我们的机会早已流逝在学校里。 现在，我只能是一个庸人啊！没日没夜的干着自己不想干的事情。 庸人也有思想，我们要飞出去，飞到那美丽的天空，看得更远。 我的目光怎能这么短浅。 我不甘心做庸人啊！那鲜红奔放，激起全身热血的五星红旗，迎着巨风，展翅飞翔。 学校差，就是你不努力的理由了吗？ “瞧这个学校怎么可能出人才，” 你这样的人，还怎么来补救你！ 难道自己的学习态度，跟学校的好坏有着相对的联系吗？ “好环境造就的人才，是最没用的，一把这所谓的人才放入地狱，这所谓的人才就彻底的完了。” 路是自己走的，能不能成功，与学校没关系。 我们来到了地狱，就得在地狱里觉醒，崛起于强者之上。 我们不是最弱的，冲出去。 这话不在说罢！ 致全体学生及我们的老师 |
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