| 标题 | 忆起周老师 |
| 正文 | 今天，与肖老师的款款而谈时，才第一次有了周老师的消息。周老师是我小六的班主任老师，是我在求学生涯中印象非常深刻的一位好老师。 记得第一次报到时，我从农村来到乡镇，恰巧刚好我们那一届开始有六年级了，学校进行搬迁，初中进入861子弟学校，小五、小六搬至初中，所以第一天就是从两里地外的原小学每人搬一套桌凳到教室报到。自小就弱小的我，力气就很不够，当时桌凳一起搬，相当的吃力，我开始的半里路还勉强行，后来就掉队了，我只能放慢脚步，也开始采取桌凳分开战术，先把桌子搬一段路，回来再搬凳子，一来一回的，在太阳下气喘吁吁。“需要帮忙吗？”一声清脆的声音，这时从我身后传来，怯生生的我回头一看，见到了年轻漂亮女子，用和蔼的目光看着我，期待我的默许。我害羞地答应了。没想到，她一直帮我送到教室，并且就坐在教室不走了，这时的我才回过神来，哦，她原来就是班主任。 周老师工作非常认真细致，每堂课都用自己细腻的粉笔写满，从不偷工捡漏。我记得深刻的是小六时那些近义词与反义词、词语的结构、病句的诊断与修改、缩句与扩句等等，非常烦琐的知识点，被周老师用一口流利的普通话讲却如此的深刻，让原本觉得语文枯燥无味的我，也不由自主地跟着走。 周老师不仅在学习上毫无保留地帮助我们，在生活上更是与我们打成一片，由于读书的路途遥远，小六我们班就有20多人自发读寄宿了，自己找地方住，自己在教室边缘的小矮房煮饭。我们当时的年龄都非常小，做饭的能力也非常有限，记得刚开始的时候，不是水放多了，就是少了，害得大家矛盾重重，互相指责，互相推委，连做饭都没谁愿意承担了。但是周老师却耐心地劝导大家，互相体谅，并带头把烧了饭津津有味地吃着，并教大家如何做饭，怎样淘米，怎样烧火，什么时候火大些，什么时候火小些。并每人一天做饭，炒菜，洗碗，分工明确细致，我们都非常高兴，尤其是第四节课，需要做饭的，第四节课可以边去做饭，然后就在门口听听课。那些美好的时光真的是少有，真的是童真中的惬意。 更有意义的是每到周日，我们大家都不回家，周老师就带我们到九龙山的山脚，有说有笑地拾柴禾。因为我从小就喜欢在山林里跑，而且九龙山的每一个角落，每一条山路，我都非常熟悉，所以每次去，都是我作向导，而且拾到的柴禾也最多，心里那种自豪感总是在潜移默化地引导我，努力努力再努力。我们也一直在周老师身边，让她给我们讲许多许多的故事，现在觉得，那时拾的不是柴禾，是童真，是快乐，是情感的交流。 时光就这样毫无知觉里流走了，小六毕业考试的时候，我才猛然发觉，就要读初中，就要离开这难忘的地方，这矮矮的教室，黑黑的厨房，简陋的炊具，还有那些伙伴，那些自己辛勤拾来柴禾，那些快乐，以及与我们在学习生活中形影不离的周老师。让我是那样的恋恋不舍，却又充满了无奈。 毕业后，我继续了我的求学之路，而敬爱的周老师也因工作异动，远离了我们那穷乡僻壤之地的乡镇。到现在自小六毕业，至今已有二十来个年头了，就再也没有了周老师的消息，但她的音容笑貌仍然在我脑海里浮现。 但肖老师说现在的周老师，生活也并不很幸福时，不知道怎的，我心里就很不是滋味，这么好的人，为什么就不能得到幸福呢？我想哪天是该去看看我最敬爱的周老师了。 |
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