| 标题 | 关于几个汉语词语变化的研究报告 |
| 正文 | 关于几个汉语词语变化的研究报告 一、社会 古义：特定地点的人的集合【名词】。 今义： 1.指一个国家中所有人的集合【名词】。 例：这个社会，是和谐的、包容的、开放的、富强的！ 2.形容素质不好，例如可修饰小混混【形容词】。 例：现在的人太社会了，一部分人甚至变得麻木、冷漠、贪小便宜、偷奸耍滑、满口脏话。 3.形容素质不好的人，例如可替代小混混【代词】。 例：全是社会！ 词性变化：在书面语中一直有褒义有贬义，但在日常口语中已有整体变为贬义词的趋势。 二、小学生 古义：指岁数较小的学生【名词】。 今义： 1.指上小学的学生【名词】。 例：我是小学生！我是祖国未来的花朵！我是祖国未来的栋梁！ 2.【网络】技术较差而不收人待见的游戏玩家的代名词【代词】。 例：【借用另一个游戏玩家的口吻】你这个垃圾，小学生，傻*！你可以滚*了。 注：*代替编写者已屏蔽的不良用语。 词性变化：在书面语中仍基本为中性词，但在日常口语以及网络用语中已具备中性词和贬义词双重词性，具体要根据语境来判断褒贬。 最后是编者的话。 毫无疑问，这两个词的全新词义和词性应该都是大众所新增的。 但是大众为什么要新增这些东西呢？ 这是个问题。 怎样能让“社会”和“小学生”恢复原来的词义和词性呢？ 编者建议： 1.普及素质教育。 2.小学生们尽量的少玩游戏，他们是祖国未来的花朵和栋梁啊，应加大学习力度，减少但并不扣光游戏时间。适度游戏确实能益脑，当然，是适度。 一个经常听到这两个词却又看不惯这么说的人 2017.8.6 |
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