| 标题 | 生气的“利”“害” |
| 正文 | 那天我生气了。我一向讨厌动怒的，但我这次觉得很有必要。；那堂课上，我把《春》这篇课文完全讲解了一遍。课文算是上完了，但读是很重要的，因为这一课要求朗诵。于是我又播放了一遍朗诵示范，他们听得很入神，确实读得很不错。听完了之后，我让他们试着自己朗诵感觉一下。； 很多学生都在认真的模仿朗读，当然也有人心不在焉，这是常有的事，我准备下去提醒一下。正是这时一个不和谐的声音打乱了课堂上的气氛。一摞书摔在地上的响声把大家的注意全吸引过去了。； “怎么回事？”我看着那个女生问，地上的书是她的，而且她一脸怒色。； “她自家推下去的。”她左边的同桌告诉了我。； 我板着脸瞪着她，看你怎么说。； “他偷听我们说话。”她指指她正前面的男生，又指指她自己和她斜对面的另一个女生。； 那男生似乎还想争辩。； 听到这儿，我感觉心里有股火升起来了；拿起讲桌上半节断圆规在讲桌上不轻不重的敲了一下。“你们给我站起来。”； 那股火已经消失了，但我还是寒着一张脸，也免不了一阵罗嗦。她们不但在课堂上说悄悄话，还因别人偷听而发火，而且连他们在内至少有四个人的注意力在这上面，我能不气吗？； 平时在课堂上他们活跃一下我都没怎么计较，我知道他们正是朝气蓬勃的年龄，活泼、好动是他们的天性，连我自己如果在办公室里坐久了，也会忍不住站起来活动一下。但这次他们让我生气了。； 我一向是不喜欢动怒的，怒火有害身体健康。按我自己的想法我们似乎没有理由生气。我很欣赏一句话：为别人的错误而生气，那是对自己的惩罚。这种怒是亳无道理的，所以我认为这种气不该生。如果是因为自己的错而生气，我想那就更不应该了：你已经因范错而蒙受损失了，为什么还要让自己又损失健康呢？如果非要为生气找一个理由，我想它应该是：做给某些人看。这是一种有利的“怒”，我想我这次应该就是这个理由，因为这之后他们乖多了。 |
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