| 标题 | 一只鸟引起的反思 |
| 正文 | 今天的天气有点凉，丝丝的凉意让人鸡皮疙瘩稍起，天空时不时飘起些许小雨，让校园里来往的同学烦闷的皱了皱眉，有些在抱怨天气的无常，有的干脆不打伞，在丝丝雨中做个“使徒行者”。 又是一节现代文学，我静静的坐在教室里，听着老师讲曹禺作家的生平以及曹禺笔下周朴园、繁漪等人的情感纠葛映射的当时社会。教室里老师抑扬顿挫的传授着知识，窗外的校道早已经被雨水打湿了，雨，愈下愈大。 坐在靠窗的我，时不时的望一下窗外，缓解一下疲劳的神经。忽然，一声“砰”响，我条件反射望向声源处，只见一只小小的麻雀呆呆的落在窗前，嘴巴张得十分大，一愣一愣的。我赶紧伸出手，想趁它不注意的时候将它抓住。熟不知，这只小小的麻雀根本没有想逃的意思，就这么傻傻的让我给抓住了。 “天哪，你怎么把它抓住了？胆也太大了吧，太可怕了，快把它丢掉！”舍友一脸惊讶的望着我，好像我抓住的是什么可怕的东西一样。“这只是一只鸟而已，你看，多可爱。”说着，我还用手指轻轻的替它把凌乱的羽毛梳理整齐，同时还将鸟儿往舍友的方向靠近了一点，谁知她却惊恐地挪开了身体。我无奈的看了看她，也不强求舍友像我一样抚摸小麻雀了。当我再次重新为小麻雀梳理羽毛的时候，我才发现它有些不正常。原来，它是因为不小心撞到了教室窗户上的窗棂而掉落在了窗台上，才被我拾到的。就这么双手捧着它，它还不飞，时而睁开眼睛，时而闭上，估计有点脑震荡，迷糊着呢！为了能够让小鸟重新恢复神智，我双手将鸟儿围了起来，给它些许温暖，让它靠在我的手掌上回回神。旁边的舍友们都一脸惊恐的望着我，好像我在做什么十恶不赦的样子。 “你在做什么”某一舍友看到我一脸平静，甚至还有些许享受的表情，她不解的问道。 “她可能有一点问题，我在帮它快点恢复，好把它放飞。” “万一它飞不了呢？你可别把它带回宿舍！”舍友语气生硬的说道。 这一刻，我的心情十分的沉重。我正想着如果小鸟真的受伤了，我就把它带回宿舍养伤，这样一来，我恐怕只能祈求鸟儿能快点回复了。为何她们都如此的排斥鸟儿呢？更何况是一只受伤的小鸟！人与动物、人与自然不应该是和睦相处的么？我家窗户后有几棵小树苗，每天早晨六点，鸟儿们都会十分准时的站在枝头相互高歌、嬉戏，那刚刚恰到好处的吵闹声总是能将我从梦中唤醒，却没有半点怨言。燕子在我家筑巢，每天来来往往的飞来飞去，不厌其烦。傍晚，过往的鸟儿累了，就会在我家楼顶歇歇，有时一只，有时三只，有时五六只……它们是如此的欢快灵动，又是如此的讨人欢喜。那些如此可爱讨人喜欢的鸟儿啊，她们为什么要害怕呢？ 想到这里，我的心又沉了三分。这时那只傻乎乎的小麻雀似乎已经恢复神智，那双快速转动的眼睛和一收一缩的身体好像在告诉我，我已经可以放手了。我轻轻的将它放在纸巾上，再捧到窗边，面朝外。此时的它还不飞，直到我触碰了一下它的身体，它才飞到远处的树上去…… 舍友们过激的行为让我有点难过，同时也让我反思了我们彼此的童年。农村孩子的生活质量自然是不能和城市里的孩子的比，但是农村孩子却比城市孩子更亲近自然，即使如此，可那也并不能成为城市的孩子远离自然的借口。试问为何已经成年的大学生，还会害怕一只手无缚鸡之力的小麻雀？难道不是以前与大自然联系的少，缺乏对鸟儿的正确认识吗？孩子们的教育要的不仅仅只是局限在理论知识的培养，孩子们更多的是需要童真，需要的是一个充满爱与快乐，与大自然亲近的童年，而不是一个充斥着各种攀比声和呵斥声的童年。 现如今，鸟类的种类不断地减少，不仅仅天上飞的，地上跑的，甚至是水里游的，各种动物的种类都在急剧的减少，试问，人类还有多少动物没有用来当做美食过？贪婪的人类啊，终究有一天会遭到相应的报应，来自大自然汹涌澎湃的怒意，挡也挡不住。现如今如果连小小的麻雀就恐惧的话，那么将来又有何勇气去面对未来的困难与挫折？ 曹禺通过剧本《雷雨》折射出了当时的社会黑暗，那么一只小小的鸟儿，是否能通过现象看到那些人的童年与自然的关系？又是否也折射出了现如今社会众多人对自然的态度？再者是否可以预感到自然界被人类的破坏程度，将来“复仇”人类的期限？……一只小小的鸟儿，让我陷入了沉思。 |
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