| 标题 | 活在当下 |
| 正文 | 活在当下（杂谈） 八十年代国人兴起了文凭热大有势不可挡之势，文凭是改变个人命运的最好通行证，可以直接地进入任何门槛，一朝有了文凭的人生，就会畅通无阻，一下子就成了无所不能的人，甚至于可以直达人生各个领域的高峰。当下有了这样的社会效应许多聪明人捷足先登地学习起了文化知识，一时间很快就完成了知识改变命运的大转折，成人教育实现了人类情感教育及文化知识教育的铺奠，激发人类的高智商和高情商对这个世界的思考，解答探索出了人类可能遇到的各种难题。类似成人教育完善补充了各种领域人才的培养需求，电大、党校、函授等后续教育机构如雨后春笋遍地开花，还有自学考试中心，为社会输送人才的培养设立了众多平台，掀起了对不同层次人进行提高学历教育的浪潮，这样填鸭式的教育方式日渐兴旺发达起来。 当下的文凭热浪一浪高过一浪，渐渐地演变成了步入社会找工作的敲门砖，任何单位在招贤纳士的求职中都已经作为招录员工的重要条件，在今后的工作中提拔任用干部必须要有大学文凭作为最重要的提拔条件。社会不在以人品道德来衡量一个人而是以文凭的高低来衡量一个人在工作中能否积极肯干和能干，没有文凭的老实人自然是不能干活的人，而有文凭的人不能干也会被认为能干的人，以文凭的高低录用人的制度下似乎这样一时间也就提高了整个国民的素质，当然这样的教育形式立竿见影像我这样的文盲也参加了成人后续教育班的学习。 单位为了解决像我这样没有文凭的文盲在一处大的礼堂内进行了知识培训教育，开学典礼教育的那一天，我曾怀着学习专业知识的信心认真听了一位三十多岁的年轻副校长所做的开学典礼教育前的精彩演讲课，他口若悬河，滔滔不绝讲述后续教育重要意义。 接下来是讲授各门学科的专业课的老师的宣讲，第一个走上讲台的年轻男士的副教授戴着一副金丝边眼镜，文绉绉的小白脸照本宣科的讲授专业课程，台下就座的百拾多号学员听得云里雾里，听课中不停地哈欠连天，学员的年龄参差不齐接受能力有待开发，虽然教授吐字清楚讲述流畅，一边讲一边在黑板上用粉笔吱吱嘎嘎写下许多重点知识，可台下的学员早已对这样刻板的讲课产生了厌倦情绪，甚至连半个小时都没有，坚持下来的便开始交头接耳，嘁嘁喳喳地影响了百人的课堂纪律。 讲课老师很有礼貌的说道：“你们如果听不下去，可以睡觉，但不要妨碍别人听。”这样的话没起到一点震慑作用，恬不知耻的学员们连最起码保持课堂纪律的礼貌都做不到还是一帮受党教育多年的干部，的确有些不成体统让老师为难，不过这样的授课要不是与毕业证直接挂钩学员早就都走掉了。 后来的课程安排相当紧凑一个上午轮番地讲授专业课程，这些学员自由惯了怎么能够接受这样的填鸭式教育的方式，根本就不适应这个年龄段的人。“你们学习想不想拿到文凭？”老师满脸愠色。这样的话才起到了敲山震虎作用，也符合这个时代人对文凭的渴望。就这样所有的听课人都获得了单位承认的后续教育的文凭学历真可谓是时代的产物。另外还有些机敏的教书匠人，利用政策的优待竟然摇身一变走进了专业的光明大道，因为有高学历的文凭成为了行业中的佼佼者铺平了仕途之路。 |
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