| 标题 | 虹（散文） |
| 正文 | 作者 洪小留 安徽无为人 网名:采风 中国散文网会员Z 2018年，那一场秋雨，给我留下最美好的印象。记得是九月中旬的一天下午，下课铃声响后，我在走廊上走动，漫步，听雨声淅淅沥沥。这时雨停了。校园的树叶子上，还在滴着雨水，给人以一种清新的感觉。这时，发现学生在走廊上站成一排，仰望天空。突然有学生向我招手，“老师，你看，天上的彩虹。” 我走过去，朝着他手指的方向看去，一道彩虹半圆型挂在天上。挂在916学校的东方。这时，我融入学生的群体，和学生一道欣赏。雨后的彩虹，七彩颜色，架起了一道人间通向天堂的桥梁。此时，学生问我，雨后为什么会出现彩虹？我思索片刻，告诉他们，这是大自然气象中的一种美景，一种光学现象。当太阳照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈现红绿黄橙靛蓝紫七种颜色，这便产生了“虹”。 学生们议论着：“哦，原来彩虹是这样的神奇。”虹的美丽色彩，激起了我思绪的浪花。让我想起黄庭坚的词“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”。 在古代诗歌中，人们看到雨后彩虹意味着苦尽甘来，希望有甜美的生活。在人生的道路上，我曾有过执着的追求，不懈的探索。心中的那份美丽，如一抹绚烂的彩虹。我在想，在唐诗宋词里，有很多人赞美过彩虹的诗句。那是对自然美的一种欣赏，一种情怀。例如“只恐花深里，红露湿人衣。”“醉舞下山去，明月逐人归”。“仙人如爱我，举手来相招”。还有欧阳修的“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。”这是文人墨客对美好生活的一种憧憬，一种期待，一种感怀！我看着彩虹，希望这一瞬即逝的美景能持久些。雨后放晴的蓝天，七彩明艳，执念中有温柔。人总是寄托于自然界的这种艳丽，赋予虹的生命。如英国作家，劳伦斯的长篇小说《虹》，算是一部“清水”之作，也是关于虹的神作。他笔下的“虹”象征着一个新天地。一个完全的新世界。“虹”代表着超越现实的未来，一种理想。也代表着男人与女人的和谐关系。拱形的虹是圆周的一半，渴望同另一半有一个圆满的结局。所以，张贤亮说“男人的一半是女人”，他们的观点如出一辙。劳伦斯的“虹”是对和谐的人际关系的呼唤，是对人的愿望实现的憧憬。英国物理学家霍金告诉我们，记住要仰望星空，不要低头看脚下，无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。你总会找到自己的路。和属于你的成功。这世界生命的意义何为，全由你自己选择。 我认为，人世间，美好的东西往往是短暂的，象昙花一样，瞬间即逝。我们每个人要珍惜身边最宝贵的东西。包括人和物。以及人与人的关系。也要不断地发现像流星、虹这些美好的东西。 教师的工作非常辛苦。正如歌里唱的“头顶一片天，脚踏一方土。我们的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”老师要让自己的学生有美好的前途，能考上理想的大学，就要在他们心灵里架起一条通往大学的彩虹之桥。这种桥不仅灿烂如霞，而且还绽放智慧的光芒。这需要我们老师要有工匠精神。要作出贡献和付出。在我们学校里，有一批工匠精神的老师，他们懂得付出，捧在一颗心来，不带半根草去。他们带的学生很杰出，他们是九一六的脊梁。人们常说“风雨之后见彩虹。”这不仅是一句古朴的名言，也是符合规律的论断。我在思考，我们每个人的心中，是否都会有像雨后的那片蓝天，辽远，湛蓝，有白云舒卷，是那样的心底无私，有雨后的彩虹那样美丽的心境。 今日彩虹景观，还让我联想起我的一位朋友，她是琼海一家幼儿园老师。她放假时，买了一张机票，飞向西双版纳，去找一位她过去支教学校的学生，学生的名字叫阿卓。她下飞机，换乘公交车去县城，然后再转三轮车，还走20里泥路，才到小阿卓的学校。可她到学校巳经很晚了。没见到阿卓。听老师们说，小阿卓辍学了。第二天一大早，小韩走着泥泞的小路，去阿卓家，阿卓家房子很破，爷爷告诉她，他们家还未脱贫，缺吃少穿。小阿卓耳朵失聪，无钱治疗。小韩将半年打工挣来的钱给阿卓买了助听器和一些书籍。鼓励她上学。小韩老师的奉献，不就是给小阿卓搭起了通往知识海洋的心灵彩虹吗？！这是人性中最光辉最伟大的力量。 这时雨停了。我在五楼，遥望南方。太阳洒下光芒，照射着万重关山，一片葱绿。我回到办公室，思绪还在延伸。想到能与同学们在课间欣赏彩虹的美景，时间短暂而又珍贵。看完后让我的心灵瞬间纯凈，心旷神怡，久久不能忘怀，还联想到千里之外的小韩，为他人搭起心灵的彩虹。心中的感觉特别美好。 |
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