| 标题 | 在童真的视角里化繁为简 |
| 正文 | 今天是我们“纵梦”社会实践队支教组与小朋友在课堂上相伴的第三天。我早上的其中一节课叫“诗?画?蕴”，是让他们根据一首古诗画出其中所描述的场景，即以绘画的方式来感受古诗的美感。 一开始，听到我说，“这堂课我们还是学古诗”的时候，小朋友们似乎都兴趣不高。当我说“我们是以画画的方式来体会这首诗哦”的时候，果然他们的好奇心被我引起了。“怎么画呀？”一个小朋友赶紧拿出了画本。 我挑选的是晏殊的《浣溪沙?一曲新词酒一杯》，这是首既容易让小朋友画又具有画面美感的宋词。我先为他们阐释了这首词的大体意思，再引导他们画出词里的场景里所出现的景物与人物:凉亭，亭里正在饮酒、作词的词人，归来的飞燕，因铺满落花而有着淡淡香味的小路，西下的夕阳等等。 上这门课之前，我一直在思考:怎么样能让这古诗词的学习更有趣味性。因为班级里从3到5年级的孩子都有，我也希望能让不同年龄、不同接受能力的孩子都能感受到词的美感，所以有了诗画结合教学的想法。本来还担心这个想法不太具有可行性，没想到最后孩子们交上来的画作，让我相信:孩子们都把这首词以一幅画的形式储存在脑海里了。 在他们的画作里，我发现，在童真的视角里的一切是简约而生动的。我期待孩子们都有这样的认识:其实看似简复杂的古诗词也是可以很形象生动、很简约的表现出来的，古诗词并不是枯燥乏味的，它也可以是很有趣的。 课后，我问了班上的的几个孩子，觉得不觉得古诗词枯燥？没想到他们的反应竟然都是很喜欢这样的课。 今天，让我很开心的事就是一睹了这么多有童真的绘画。 |
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