| 标题 | 我的智商适合跟孩子们混 |
| 正文 | ?我是一个笨人，心不灵，手不巧。早熟轮不上我，连一般也没有我的分。我总是后进的，比别人慢好几个节拍。 我这种人就是人们所不齿的不会混的人。我的确很不会混，也不愿意跟人家去混。我不愿意是有原因的。我知道，聪明的人抛弃尊严，抛弃底线可以换来丰富的物质回报，或是某些欲望的满足。而以我极其有限的智商去干那些事情恐怕是自不量力，甚至会陪了夫人又折兵，吃力不讨好，犯贱也讨不得待见。所以，保守起见，我还是守着自己那一点微薄的自尊和清高。 毕业三年以来我走过不少地方，干过一些营生，现在回到了自己的本行。这可以说是天意，缘分，也可以说是实践的驱使。过去的经历和经验决定了今天的一切。我做过快餐，但是送了一顿饭就寿终正寝；我想去当农民工，但却没有人要；我做过总经理助理，但却总是在开会的时候睡觉，连站着也能睡着，这是毫不夸张的；我做过外贸业务员，但却把洋鬼子骂跑了，当然，订单也跟着跑了。那些日子里，我总是像个不小心从原始森林窜出来的猴子，对于成人世界，不知其然，更不知其所以然。 于是，我决定还是找个相对原始的环境吧的，只有这样，我才不至于左支右绌地生活。孩子是没有吃过人的，孩子是相对原始的。就这样，在上帝的指引下，我找到了自己的一席之地。 现在的职业是教书，但不是育人，因为没有人会对你的教育感兴趣。其次，我自己也是个不及格的人。我所做的事情是想方设法提高学生的成绩，这样我就成了半个老师。之所以叫半个老师，是因为我不配做老师，他们有些人也算不上是学生。不过，抛开理想的苛刻定义和追求，我还是个老师，他们也可以是学生。 我所要说的就是抛开理想的思维以后的事情。我的意思是，现在，我教他们英语，必然有一些时间是共处的，于是就产生了共处的一些感觉或是感情或是感想。感觉就是，我相对快乐，相对痛苦。比以前的绝对痛苦相对快乐好多了。感情就是，一些学生很喜欢我，我也很喜欢他们。感想就是，我只适合跟孩子们混。 和孩子们混的好处是，你不需要大伤脑经，你不需要在精神上卖弄风骚。更好的是，你可以轻易的得到超过你期望值的正面的回应。 一次，我帮一个老师看班，短短的几分钟时间，孩子们就被我逗的前仰后翻。短短的几百秒，我就成了他们的英雄。我单手举起一个板凳，他们就惊叹我的力气。我用俩根手指做俯卧撑，他们更觉得不可思议。我奉献一点点幽默，他们就个个笑得像绽放的花朵一样。最后，他们说：‘老师，我要和你亲嘴，我要和你结婚’。还有勇敢者，直接撅着嘴，奔我而来。不过，为避免事态升级，我还是安静地走开了。 有时候，连孩子们的不合作也是难得的可爱。上个周五，我和往常一样走进教室，教几个四年级孩子的英语。那个班人很少，只有七个人，更只有一个男孩。几个女生都很活泼，一个男生更是近乎疯狂。在例行听写单词之前，我说，“写不出来的单词，要抄写二十遍’。然而其中的一个女生却以十分口爱的方式，把头一歪，孩子气十足地说：‘哼，不愿意”。我想上海人的不愿意大概是指不乐意。总之是拒绝合作了。她这么一说，响应者就前呼后拥了，不多久，‘哼，不愿意’就成倍地出来了，异口同声，连动作也是一样的。更为严重的是，他们竟然对我实施冷暴力，一起将头埋在埋在双臂形成的弧形里。英语也好，鸟语也罢，说什么他们都无视你。最终，我也只能是缴械投降了。幸福的失败。 活在世俗之中，便是是池中之物，不可能有太多的超凡脱俗。但是，我总是尽量守卫者自己的那片领地，呵护那些难得的纯真和愚笨。我是一个笨人，难得动脑筋，难得搀和。我很愿意在属于自己的范围内，自娱自乐，自鸣得意。我的心事一座城，一座最小的城，容不小众多的人群，经不起太多的喧嚣。我是一个人，我也是一个国王，我艰难地生存，也骄傲地统治。 虽然，我的智商只适合跟孩子们混。 |
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