| 标题 | 一个语文老师的网络手记 |
| 正文 | ??两年多前，我曾经写过一篇博客，真实记录了当时自己因个人网站被黑客黑掉，而热衷于网络博客，以及期盼建立文学网站的个人文集的一段经历。现在，我写这一篇续篇，是想告诉我的网友：我早已在《红袖添香》网站建立了个人文集，并且有了自己的文学网站二级域名。到目前为止，个人文集上已经有了三十六篇诗文，这是我从2005年开始网络写作以来的成果。而2006年开始在新浪网建立“天马的blog”个人主页以来，点击量已经到了十六万七千九百多了。??在建立新浪网的博客之后，我不仅在自己的写作方面有了长足的进步，而且在语文的教学实践中也得到了意外的收获。我运用新浪博客开展多种多样的语文学习活动，使得我的学生收益多多，也使得我的教学实践有了更加丰富的内容。??我在2006年10月15日为我的学生建立了博客，当时我在新浪网的博客上写下了《我为我可爱的学生开博》（2006-10-1516：15：08）的文章，记录了这件事情。在博客中我这样写道：“在学生们的努力之下，一篇篇好文章出现了，我阅读着，思考着，更是欣喜着。我突发一个念头，何不为他们的好文章开辟一个发表的平台呢？何不为他们在网络上办一份属于他们自己的‘报纸’呢？”就这样，我所任教的两个班各自有了自己的发表平台了。我及时的把同学写作的成果，通过博客发布出来，让更过的同学能看到好文章，分享成功的喜悦，同时也使得写作者有了一种成就感，进一步促进他们热爱写作，积极写作。??2006年12月，我布置学生写了一篇名为《幸福的N种感觉》，写好以后不久我就开始了批阅，在批阅过程中，学生的文章引发了我如涌的文思，连忙写下了我的下水文，并且发到了《红袖添香》文学网站上，经编审审稿通过以后，发布了出来，结果上了网站的排行榜，点击率非常可观，这是我没有预料到的《幸福的N种感觉》进入《红袖添香》人气周榜（2006-12-0409：16：54）。于是我让所有的同学把自己的文章打成电子文档，我一篇一篇把他们的同题作文发在我为他们建立的发表平台上，作为永久的纪念。（隆重推出同题作文《幸福的N种感觉》（2006-12-0913：40：54）而我的这篇下水文，之后先发表在学校校刊上，接着又被市教育局德育研究刊物转载。??2006年年底，我又在网络教室里，进行着自己的网络教学的探索。（引博客进课堂的一次尝试——网络教学后记（一）（2007-01-0209：00：40）我利用网络教室，让学生建立自己的博客，与我的博客链接起来，组成一个博客圈。建立学生个人的博客以后，让学生在博客上进行文言文翻译的练习，翻译《史记选读》中的《管仲列传》，即把他们的博客当作是一个笔记本，在网络上复制原文，在原文下作注解和翻译，利用网络工具书查古汉语字词的解释，查文言文翻译网站的资料，然后用博客发布自己的作业，这样做作业，效率高，质量好，而且有新鲜感，很受同学的欢迎。??初次尝到了网络教室上课的甜头后，我有了一发不可收的感觉，我继续开展了一系列的活动，比如在网络上阅读《红楼梦》，比如在网络教室开展唐诗宋词的阅读和鉴赏，再比如在网络上进行诗歌鉴赏的深度阅读——李白与杜甫的诗歌风格比较阅读。??高二下学期，我们开始讲授《唐诗宋词选读》选修课程，在讲授过程中，我充分利用网络的优势，下载了大型电视连续纪录片《唐之韵》，选择精彩部分，给学生观看，使他们对唐诗的发展脉络有一个大概的了解。在讲到李白、杜甫这两位唐朝最伟大诗人的作品时，我有意安排了比较阅读，即比较阅读他们诗歌的不同风格。我先在网络教室上了一次讨论课，利用新浪博客上的BBS，让同学发表各自的看法，比如：你喜欢李白还是杜甫？为什么？接着大家就在博客圈里的BBS上发布自己的观点，并且还可以随时利用网络搜寻有力的佐证，支持自己的观点。暑假开始后，继续围绕这个主题，我布置学生完成一篇比较阅读的小论文，并且发布在自己的博客上。??高三上学期一开始，教科院副院长傅嘉德老师正好要来学校进行调研，准备听我一节课。我水到渠成地安排了一次别开生面的网络教室公开课，那就是进行李白与杜甫诗歌风格的比较阅读，也可以看作是深度阅读的一次探索。公开课上，我先利用课件介绍了历代对李白杜甫的不同评价，还介绍了他们的诗歌在思想、情感、内容、语言等方面的不同风格，然后引出他们的同一题材的两首诗歌：李白的《与夏十二登岳阳楼》与杜甫的《登岳阳楼》。接下来就让同学唱主角了：围绕这两首诗，利用网络搜寻有关的学习资料，并且由同学来讲解这两首诗的不同风格。同学们讲得非常好，非常到位，因为在这之前，他们作了比较充分的准备，所以在课上他们十分熟练，十分从容的完成了课前所预设的任务，也达到了课前所预设的要求，并获得了教科院领导的充分肯定。??在网络教室上课的探索，真让我感到了网络世界的奇妙，也使得我重新思考新课改的一些理念实施的可能性。上了网络教室的课以后，非但没有影响我的教学进度，反而提高了教学的有效性，增强了学生学习语文的兴趣。要不是高三已经进入到全面复习的紧张阶段，我说不定还会经常领着学生走进这个人们往往忽略的去处——网络教室，遨游于网络的海洋，徜徉于知识的殿堂，享受这诗意的语文课给我们带来的快乐与美感。??补记：尝试运用网络教室上课的这届学生已经毕业了。他们的高考成绩是令人满意的。我所教的两个班（14、12班）语文成绩分别得到了第一和第六，14班超过了省招班。全年级共有20个班，取得130分以上高分的共有14个同学，14班就有6位同学得到高分，是年级取得高分最多的一个班。 |
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