| 标题 | 我拿什么奉献给你——我曾经可亲可爱的学生们 |
| 正文 | 当了十几年的老师，我不敢用桃李满天下来形容我曾经的教学生涯，不是因为我的学生们不配称为“桃李”，而是我不敢自诩为他们的老师，若说教学相长，我的成长也是他们成就的。 更何况作为一个一路奔波过来的老师，我每一次的逃离就是欠下我的学生们深重的感情之债。 十几年来，我有很充足的现实理由，作为我一次又一次调动工作的借口，也许这些借口可以说服我身边所有的人，甚至我那些可亲可爱的学生们，但是这些借口唯独不能说服我自己。所以，每次的离开对我来说，就是可耻的逃避，就像一个用谎言赚够了理解和同情的孩子，表面的释然抹不去身体和心灵都要因此受到的无尽煎熬。 尽管每次的别离，我都会做得不动声色，我会坚持上完最后一节课，我会像每天正常的工作结束后一样，布置下明天的学习任务，或者安排好下个学期的各项工作；私下里，我还会尽我所能的给我的学生找好我认为最好的接替老师，并且会想办法把学生的情况告诉将要接手的老师，我还会偷偷留下最有纪念意义的什物——一张自制的卡片、一个手工的笔筒、一颗塑料的五角星，甚至一份特殊的检讨书……。 也许百密一疏，纵使我做得再不动声色，每次离开时还总有几个感情细腻的学生，用这样或那样的方式给我送行，这就弄使我的愧疚无处遁形。离别时，我不敢去正视学生一双一双不舍眼神中，哪怕是轻微的幽怨；我不敢去触碰学生那一页一页真情话语的告别中，哪怕是隐秘的责备；我甚至不敢在学生的留言本上签字，不敢记下他们的号码、电话号码，甚至就是一种最简单的挥手致别…… 我认为我这样的离别做得很决绝。但是，学生却总能在每一个特殊的节日里，用他们的方式准时送来最诚挚的祝福。教师节时，满满一手机的祝福短信，写满了思念和真情；生日时，满满一空间的生日礼物，寄托了牵挂和诚挚；隔三差五的一个汇报电话、短信和留言，诉说着依念和信任…… 每每这时，自责和感动交织，我何德何能，承受着这世间如此淳朴，如此真诚的情感。面对如此的浓情深意，我有拿什么去奉献——我曾经可亲可爱的学生们？ 也许唯有心与心的交换，才能让真情之花绚丽绽放。我知道老师是一份良心的事业，站在讲台上，那就代表我是神圣知识的传授者；穿梭在学生中间，那就代表我是行为规范的引导者。所以，我一直恪尽职守的履行这老师的职责，但是我也是普通人，我有着普通人的懈怠与疲惫。亲爱的同学们，是你们的真心一次一次的浇灌着我工作的热情，她让我在平凡的琐碎中，体会收获的喜悦，享受付出的快乐！ 都说世间万事就如同一场宴席，总有曲终人散的时候。师生一场也应该就是一场宴席，但是这场宴席的散场，主客方都不能做到彻底的潇洒转身，因为有些情感根深蒂固。 今天的物欲横流已然让“老师”这个词语抑或这个职业蒙羞，在世俗的变色眼镜中，大人们都用挑剔的眼神审视或怀疑着，这个曾经光辉和神圣的名词——教师。但是孩子们是单纯的，他们纯真的心灵里还是执着把应有的敬意奉献给为师者，这就够了。 |
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