| 标题 | 傻妮儿（十四） |
| 正文 | 傻妮儿（十四） 作者/副总统 傻妮儿进入初中以后，发现了那么多跟自己在小学时不同的情况。 傻妮儿首先看到，班里的同学比在小学时多了很多。在小学的时候，班里只有二十三个人，而现在班里有五十六个同学呢。因为同学们都来自不同的学校，所以，彼此之间大都都不怎么熟悉。傻妮儿扫视了一大圈，发现认识的不过几个人。陌生的面孔太多了！ 开课一两周后，傻妮儿根据老师在课上的提问和同学们的回答情况发现，自己周围的很多同学的学习程度都不错。只要傻妮儿能想到的，人家其他同学基本上也都能同样回答出来；相反，有些傻妮儿从来都不知道的东西，人家有的同学也有能回答上来的。另外，通过课下和同学们交谈，傻妮儿明显地感觉到：班里的很多同学都见多识广，而自己太孤陋寡闻了，要算得上是真正的大傻瓜了。 在所学的所有科目中，傻妮儿很喜欢数学，尤其是几何，其次，还比较喜欢物理。在所有的学科老师中，除了政治老师（是学校的教导主任）外，其余的都是民办教师。开学后不久，第一个“三秋”农忙季节就到了。多位老师轮番“缺课”。傻妮儿听说，这些老师都回家收庄稼去了。于是，傻妮儿只好跟同学们一起在学校里上“自习”。有时候，傻妮儿会不由自主地叹气：唉！初中的自习课怎么就这么多呢？ 说实在话，傻妮儿在小学时的“自习”基本上也都是在农忙时节，并且，绝大多数都是老师安排给傻妮儿管理的。可是，现如今，再也没有以前那样特别具体的任务安排，也没有专门的人来负责纪律，所以，很多课上，班内的秩序特别差，学习的同学不如不学习的同学多。整个班里，乱哄哄的一大片。学习效率就更是可想而知了。自觉学习的同学知道主动复习和预习功课，而学习不自觉的同学则三五个一伙儿，凑在一起说闲话甚至嬉笑或打闹。这给傻妮儿的记忆留下了深深的烙印。 进入初中以后，在傻妮儿的印象里，老师几乎没有对学习方法做过太多的专门指导。在很大程度上，傻妮儿的学习方法仍然沿用小学的那一套，存在很多欠缺。尽管喜欢物理，但是，傻妮儿学得很费劲。其次，还有，化学。由于没有及时的方法指导，所以傻妮儿这几科的学习慢慢地陷入了被动，并且占去了傻妮儿很多课余时间。 本来，英语是傻妮儿以前从未接触过的学科。而傻妮儿感觉英语特别有趣，充满了好奇。在当时，连录音机都没有，更别说高级设备了。英语的发音只能听老师做示范，然后跟读和记忆。尽管老师的发音并不标准，甚至于有些南腔北调的意味（后来才知道的），但是，这是唯一的收听途径。上课时跟着老师读说，只能给傻妮儿留下短暂的记忆，稍后，就被忘得一干二净了。 傻妮儿记得，当时的英语老师姓孟。孟老师是一位年轻的女教师，傻妮儿学习了才大半个学期，孟老师就开始三天两头请假，而且有时候还会连续两三天都见不着她。当时，傻妮儿就特别不理解，直到后来，代课老师才告诉同学们，孟老师怀孕了，妊娠反应比较厉害。傻妮儿对英语的强烈的好奇心慢慢减退，只学会了字母，音标没学会几个，单词也没记住几个，至于英语句子或英语语法就更甭提了。 一向认真的傻妮儿感觉特别难受，因为，自己不能把该学会的东西学会。甚至，傻妮儿有了负罪感，但是，在当时，那也是无可奈何的事。那位代课老师，有时间就来上课，如果没时间，傻妮儿就和同学们继续上“自习”。当然，其他同学的学习情况跟傻妮儿也差不了多少。 一学年下来，两册书学完，傻妮儿在英语学习方面的收获，除了认识学会了26个字母，再除了能说顺口的“Good better best,Never let it rest,Tillgood is better,And better best.”之外,就几乎只有“我在学校读book,各门功课都good,English不及格”这几句英汉夹杂的打油诗了。白白浪费了大好光阴，真是傻妮儿和她的同学们一生的悲哀！ 一学年下来，傻妮儿虽然学习仍然很努力，学习成绩虽然在班里继续名列前茅，但是，跟在小学的时候相比，水平已经明显下降了很多。所有这些，都给傻妮儿以后的学习造成了巨大的影响，给本来学习很轻松自如的傻妮儿造成了沉重的思想压力，甚至，给傻妮儿今后的求学之路设置了重重障碍。 （未完待续） ——2012年1月12日于山东肥城桃花源 |
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