| 标题 | 有付出就有收获 |
| 正文 | 时光流逝，转眼，三下乡活动已在下车时的那一阵雨中画上了句号。在本次下乡活动过程中，有付出也有收获，有该肯定的当然也存在不足。 我们的队伍由40个成员组成，这些人来自不同的学校，有相识的，也有素未谋面的，但后者居多。因而，如何最快地融入到新集体中并建立良好的人际关系，便是每个队员都必须面对的问题。毕竟这既是人际的一部分，更是团队建设不可或缺的一部分。面对不同的成员，学会和不同的人打交道，从陌生到相识、相知，这对我来说是个挑战，下乡之前自己一直担心这个问题。但是，经历过后才发现，原来，只要自己本着一颗真诚的心，学会换位思考、替他人着想，主动、积极为集体出力，就一定会有收获。这十天里，我努力了，也收获了。真诚的力量，真挚的友谊，集体的温暖，这一切，都是努力过才得到的收获。 支教是我在本次下乡活动的主要工作之一，第一次以老师的身份站上，感触良多。每天踏进教室，看着学生们的笑脸，自己便感到充满了力量，暗暗地告诉自己，再苦再累也要在学生面前保持着不变的活力。我所面对的是将要升初一的学生，原本以为，已经历过升学考试的他们，会比低年级的学生乖巧。可是，现实永远不是靠想象构造出来的。 第一次给他们上课时，感觉自己差点被他们吓倒。课堂基本上可以用“难以控制”四个词来形容，学生们喜欢唱反调，完全不跟着我的思路赱。但是，后来慢慢地发现，只要方式对了，师生们也可以配合得很好。作为老师的我们，必须学会理解学生，利用换位思考的方式了解学生的想法。正进入青春期的他们，叛逆心理正一点一点地膨胀，喜欢追求个性，标新立异自然不喜欢一字一句地跟着老师的步调走，单纯责骂的方式也只会是学生们对老师产生抗拒心理，因而变得更加不听话。 但是，有的老师像保姆似的，对学生百般迁就，低声细气地哄着学生，这也使得他们在学生面前失去了老师该有的权威，学生们也就愈发放肆，难以维持上课秩序。所以，经过本次支教活动后，我认为，老师应该是两面性的。该严格的时候，就该有老师的样子，要树立起老师的威严；但是也要适当地给予学生们关怀，利用正确的实际与学生打成一片，做学生的朋友。如此一来既有利于管理学生，又有利于促进师生感情。 此外，在本次下乡活动中，我还有幸成为新闻组的一员，从中学会了不少关于新闻写作的知识。在此次新闻工作中，组员们每天都为宣传实践队而积极努力地挖掘各种有价值的新闻，并尽己尽所能把稿子写到最好，并经过反复修改后才确定完成。而原本对新闻写作所知无几、写一篇稿子要花上大半天的我，在师兄师姐们的帮助下，不仅学会了写新闻，速度也大有提升。当然，金无赤足，人无完人，其中也存在不足。分工不够明确，效率不够高等问题有待在以后的实践中得到改善。 曾经肩并肩走过的十天，已永远成为了回忆，再也回不来。短短的十天，给予了彼此深厚的情谊，也累积了许多的经验教训。在以后的日子里，我将永远记住，那些日子，我们在调顺岛下乡的时光，也将学会更好地把经验运用到以后的实践活动中去。 撰稿/谭陈玲 |
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