| 标题 | 谁在柴红的课桌里放只癞蛤蟆？ |
| 正文 | 谁在柴红的课桌里放只癞蛤蟆？ 老潇子 全班同学聚会。说起同窗往事，历历在目，恍若昨天。 其实在那年代，大部分男女生连讲话也极少，更遑论谈情说爱的事了。男生借向女生问学习上题目或问题，假装坦然的进行语言不甚亲密接触，偶尔有之。或者，个别男生用课桌向女生后背进行肢体接触，还振振有词曰：“她占了我的位置！”，也不过是试探的伎俩吧！自然，纯粹都是男生在隔着女生的靴搔痒，而已。 然而，现已中年的女生还是愤愤不平指责那时的少年男生欺负过他们的含苞年龄，并勒令我们一帮老家伙老实交代曾经犯下的滔天罪过，且为可怜的受尽折磨的女生平反昭雪！ 实在是不该的。 殊不知，她们罗列的件件男生作奸犯科，幕幕恶作剧上演，并非全然是男生的过错。主要怪高一8班美女太多！试想置身花红柳绿中、置闻莺鸣燕啼间，哪个少男不青春萌动？那个青春萌动的少男不动点非份之“恋”想？进言之，在当时的纯净社会风气里，不用一些变相的手段进行爱慕的暧昧表达，能直接用现在进行时吗？其次，如果老男生迄今尚不坦承当时爱意，或确实与女生有矛盾、过节、积怨甚至深仇大恨；那么，我要严肃的指出，无论你的外在语言（口语和行为语言）已充分显示了你的内在心理语言即欲望。因为精神分析学宗师弗洛伊德早已揭穿了人类的本来面目---这叫“潜意识”，作祟或诉说。 既然如此，那么女生就别见怪、别愤愤然了；倒大可将那些“潜意识”姑当惊喜：原来坏小子们有情有意啊！ 且把这些情义耿耿于怀吧。 既然如此，柴红同学的仇恨就可化解了，就可与做恶作剧的男生冰释前嫌了。我就可以揭开尘封的谜底了。 三十三年前一个可恶的夏天。难兄难弟徐震上课时从邻座弹一小纸团与我，展开看：“放学后到教室外面垃圾堆旁的阴暗角落紧急磋商！” 其实，我们是可以在课间或放学后用语言通知的；但却故意在上课时弹纸条，以显示在搞地下党的工作，很隐秘，很重大，很严肃。我们还发誓“如果被老师发现，立即吞下纸条，绝不能让情报落入敌人手中！绝不出卖同志！”这个誓言于我非常有利，因为考试时，徐震向我丢夹带纸条时，就不能推脱了，就放心大胆了，我窃喜，一直。 放学后，我偷偷摸摸溜到楼下拐角，走近垃圾堆和徐震，心中一阵作呕，差点翻肠倒肚；而徐震已在地上吐了一大片，犹自巍然屹立在垃圾堆旁；可见当时情况是多么险恶斗争是多么艰难，我们又是多么坚强！ 徐震严肃的说：“班上有一件事，需要我们解决！” 我说：“你我都不是班干部，解决什么班上俅事?弄不好全班人笑话我们。呃，是不是班上那个惹你了，我们一起打他？”我磨拳擦掌。 “不是，班上有个新转来的女生，很抛物线，你知道吗？”徐震脸上有些怪异，泛出点扭捏的红晕。 柴红？个子高高的，苗条的身材，秀秀气气的模样，穿着非常得体，干干净净的。 “对，就是她！她太亮了，在班上亮来亮去的，我心里蛮烦她，想整一下她。”徐震说的吞吞吐吐。好像嘴上说烦她，心里其实不是烦，而是什么呢？当时我没有深究。现在想想，他是别有一番滋味在心头啊！ 我没理会他的别有用心，手舞足蹈的问他怎么整这个抛物线？整人，我可喜欢。 他说，对女生不能打骂，因为我们是文明人，重点中学学生嘛。但可以搞点小东西吓唬她。 我又手舞足蹈：“我去赛湖捉条水蛇，水蛇咬人咬个包，一边走一边消。放进她抽屉里，吓死她！起码要把她吓个半死不活！” 徐震也手舞足蹈的说起日语：“不，不不，不！吓死的不好，赔命的有，吓半死的也不好，赔钱看病的有。” 两贼人在世界上最阴暗的地方，用最阴暗的心思商量出一条不算最恶毒的阴谋诡计。 第二天早自习铃声刚响，柴红迈着轻盈的步子走进教室，在她课桌前亭亭玉立下来。班同学都在埋头做作业，只有我和徐震犹抱课本半遮面，偷窥。柴鸿一手卸下书包，一手掀开活动桌面，正待把书包放入，“哎呀！”一声尖叫，惨叫!然后，捂着狂乱的胸口跳开，不停地跺脚、双手乱甩；旁边课桌上的书本文具纷纷摔落....幸好没放蛇，不然她会在教室里发狂狂奔的，极可能出人命，或神经错乱不可。徐震真有先见之明啊！无愧于有经验的地下工作者。 出乎意料，这次突发事件，班主任没深究查处。柴红在惊心动魄后，以怨恨的目光扫射了我们几个坏男生几番，也无可奈何罢了。我原准备在轰轰烈烈的调查中大显身手，浑水摸鱼，栽赃陷害几个班干部的，阴谋未得逞，令人大失所望。 而徐震，不知怎地，成天闷闷不乐了。 谁知咋回事？ 今天，我们相聚一堂，我们既要恳请柴红同学原谅我们的少不更事，不要总追问“癞蛤蟆事件”了。过去的恩恩怨怨已灰飞烟灭。惟有那如丝如缕的少年情思，还牵肠挂肚。同时，还有向她解说诉说青春年代的青春期的内心无辜的纯洁。 -------难道以恶作剧的方式去表达青春，不是一种美好吗？ 2012.4.17.12：48.老潇子 |
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