标题 | 我们的下一代是这样被教“坏”的 |
正文 | 一日,我闲来无事在街上逛着,走到一桥头,看到一老人一手扶着桥栏一手拄着一笤帚当拐杖,颤颤巍巍的站在那儿,努力地想穿上被他不小心走脱了的一只鞋子。看上去鞋子很大且非常脏,与老人那双干瘦的脚明显着不合脚。或许也是因鞋大了才走脱的吧。老人身上的衣服也同样是脏兮兮且衣衫褴褛,一看就知道是生活在社会底层里的人。走在我前面有一对母子,母子俩手拉手的走着,儿子看上去大概七八岁的样子,小男孩看到这一幕,放开妈妈的手想走过去帮老人一把。身边的妈妈一把拖住小男孩,并低声而有力的“教育”小男孩,这么脏又虚弱不堪的老人,你去帮什么,万一走到他身边忽然倒下去了,到时赖在你身上怎么办?的确,这样的事在我们的生活中真真切切的发生过,有些人好心去帮一把当时正需要帮助的人,反倒被赖上的确实有之。小男孩用清澈的眸子愣愣的看了看妈妈,又看了看老人,最终在妈妈的威严下低着头走了。我在想,不知以后小男孩再遇见这样的事还会像今天一样想去帮助别人,还是视而不见了呢? 这学期我儿子班里调来了一个新语文老师。几个星期下来,发现新老师没有原来的老师负责,且教学方法也不如原来的老师,所以在家难免抱怨了几句新老师的不是,这话是在家当着八岁的儿子说的。一天中午,我送儿子去上学,看时间还早就去儿子教室里坐了一会儿。有几位儿子同学的家长也在,不知怎么的聊到了新老师的教学方法上,大家都觉得新老师不如原来的老师教得好,但都说得很婉转(当然新老师当时并不在教室里)。没想到儿子冷不丁的说了一句,我妈妈在家里也说新老师没有原来的老师好,还说了新老师的坏话呢。当时我那个尴尬,恨不得当场一把掐了那小子。下午放学回家,我等儿子完成作业,吃过饭了,把儿子叫到跟前,和他说了一堆道理,最后“教育”他有些话是不能对别人说的,只能在家里妈妈和崽崽才可以说知道吗?儿子似懂非懂的说知道了。我知道儿子是在我的“淫威”下屈服了。过了一会我又问儿子知道了吗?儿子马上就说有些话只能妈妈和崽崽才可以说的。说真的,当时有一种疼曼延过我的全身,我的儿子被我”教育“得失去了”真“,在以后的日子里,我不知道会不会把儿子“教育”得失去善、美、纯,这很难以说。 前段日子,我的一个七岁的侄儿放学回家告诉他妈妈说一同学用拳头重重的打了他的胸口一下,当时很痛,弟媳问是什么原因被同学打的,侄儿说是同学误会他说了那同学的坏话被打的,其实他什么也没有说。是同学听错了。弟媳当时一听是打在胸口上且是被误会而打的,心中气愤 之余又想着万一伤着了内脏什么的怎么行。听侄儿说当时又非常痛。这个年头谁家孩子不是当宝贝一样,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。于是弟媳决定第二天找班主任老师要求那同学的家长当面谈谈,弟媳的意思是如果过几天没有什么事,也就算了,毕竟小孩子不懂事。如果有问题就要求对方家长陪同去医院做个检查。 弟媳问侄儿现在还痛不痛,侄儿说不痛了。但弟媳担心着怕伤了内脏什么的,怕现在没事过几天又有问题,但又想着如果现在不痛了找对方家长觉得不太好,让对方觉得自己在小题大作。于是对侄儿说:“到时老师问你时,你要说还痛着。”侄儿问为什么要说还痛呢?弟媳说这样说好找别人理论些。侄儿还想问,被弟媳以一句听妈妈的就是了做以结束。 其实弟媳的要求并不过分,可以说还算通情达理。可错了的是不该让侄儿去说假话,虽然弟媳的初衷只是为了更好的找对方理论和不会让对方觉得自己在小题大作。可一个七岁的孩子怎么懂得成人之间那么复杂的社会关系呢。 弟媳后来对我说:“这小子当时老师问他还痛不痛,他说还痛着。说得一脸镇定。当时还以为是真痛呢?后来回一问他,是不是还痛着,他说早就不痛了。我说那为什么老师问你时你说还痛着,他白了我一眼说:你不是叫我这样说的吗?”听到弟媳说到这里,我倒真的心疼了,为我们的下一代。 每一个孩子来到这个世上都如一张洁白的纸,而第一个在这张白纸上绘画的是孩子的父母,做父母的画上什么样的图案,承现世人面前的将是一幅什么样的画。 发现现在很多的小孩子从小把骂人和打人说得很顺溜,为什么会是这样,是因为我们这些为人之父母和周围的人教给他们的话语中有太多的是 打、是骂,常常听到一些年轻的父母教幼子时,打伯伯骂叔叔之类的话,诸不知说者“无”意,听者“有”心。当然,一个一二岁左右的小孩子对别人说打也好骂也好,都觉得可爱。他那稚嫩的小手挥着拳头向你时,怎么看怎么也觉得是可爱的动作。但当这个可爱的动作一直这样挥打下去,直到有一天惹上祸的时候,那时已经晚了。就如那个因误会动手打了我侄儿的小男孩。如果他的父母平时教育得当,也不会因误会别人说上一句坏而打人。最起码也要问清楚对方是不是真的这样说了。即使是真说了也只能和对方理论,或者告诉老师。 很多父母都说现在的小孩子一个个娇生惯养,横行霸道,蛮不讲理、自私自利、谎话连篇,这一切其实是被我们这些为人之父母在有意无意间给”熏陶“出来的 。 |
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