| 标题 | 森林居然是我的！ |
| 正文 | 放学回家开始洗米洗菜做饭。恰此时腰间彩铃响了，门卫来电：张老师，你班有一个女同学站在教学楼顶层窗台，快来学校！ 天哪，彩铃致爱丽丝多么的悦耳。来电内容却是这么惊心。一定是她，那么可爱、学习中等，虽然平时面带微笑，但与同学接触较少。最近父母离异，与平时脾气暴燥的父亲在一起生活。昨天，因为她戴了一对漂亮耳环，我批评教育了她。我仿佛看见她从四楼坠落，家长已揪住了我的衣领，勒住了我的咽喉…… 我赶到学校，校领导随即也赶到了。我走到楼下一看，天哪，出乎意料，竟然不是她，我——班主任，惊弓之鸟的最佳代表！ 现在的情况也是万分危急的，该赶来的人都赶来了，学生也吃过午饭来上课了。为了便于做高台上的学生的思想工作，我不知道怎样进了办公室，我也不知是谁向我询问关于这个学生的多少问题，总之就是问得特别细，有人记录，学生来回传达现场于办公室之间，最终那学生回到了坚实的地面，这时我这个无神论者第一次由衷地感谢上苍！ 我心情沉重地回到家。一进门，读初二的儿子便跟我开玩笑说：妈妈，小马虎发现了一个同类，今天，水龙头特勤快，在“浇地板”，功劳很大。米和菜最牛，在地上对电饭煲和炒锅说：今天你们俩能拿我们怎么样？不过我已经“教育”他们改正缺点了。是啊，生活全乱套了，若在平时儿子没关好水，我总是笑着对他说：“啊呀呀，你瞧，我家水龙头又感冒了。”这时，儿子把一盘丈夫切好的西瓜递了过来。（顺便说一句，丈夫在离我们接近三十公里的乡下工作，已经十五年了。每次回来，都会尽量安排好我们母子俩的生活），西瓜甜不甜我不知道，但我很清楚地感觉到它是咸的！随之而来是孩子颤抖的声音：“妈妈，您为什么流泪？您为什么流泪？为什么，我幽默的表达使您……”。随后孩子沉默了，安静地坐在我的身旁……就在这样的气氛中他了解了事情的经过，也就在这种气氛中，他说出了使我刮目相看的语言：“看来，我当教师的理想是幼稚的，我得改变想法。”谁能否认，孩子的伤痛会在母亲的喉咙里喊出，而母亲的遭遇就不会在孩子的心里吹起风暴。我为什么不说自己眼睛里飞进了蚊子？为什么不对他说我在同情哈姆雷特王子……总之，我当时为什么不撒个谎，而任由自己的苦水淹没孩子美好而崇高的理想之花呢？ 吃过饭我发觉一件更糟的事，那就是——我的思维在慢慢入侵我的大脑，就像昏迷的落崖者由于伤痛刺激而逐渐清醒一样，许多种恐惧随之而来。首先，儿子的理想被颠覆了，他何时才能扬起理想之帆？学生出问题了，较坏的社会影响造成了，考核方案一票否决制在我身上起效了。十多年的努力，眼看到手的小学高级教师聘任化为了泡影，每月被扣的绩效工资打了水漂，到边远学校支教交流非我莫属了，更重要的是，我的形象将在学生心目中轰然倒塌……我觉得自己仿佛是一块吸饱了苦水的海绵……。 深夜，我的电话在儿子的床头响了起来，打开电话便传来丈夫熟悉的声音：“大宝贝，今天发生的事小宝贝跟我讲了，没有什么担心的，那学生又没跳楼，问题不算严重，对于学校办公室家长对你的态度、言语大可置之一旁，我平时见到你的那一叠荣誉证书，使我坚信，我妻子在十多年中的工作是认真负责的，方法是得当的，不可能像你想的那样严重，就是说你不可能坐在法院被告席上面。更不用担心儿子找不着目标，他成长了，因为他对我说，你的遭遇虽然使他改变了理想，但改变不了他的努力学习的状态，也不妨碍他树立其它理想……最大限度也就交流、支教、低聘和绩效工资扣发，不可能比这更遭。说不定学生要跳楼的原因根本就不和你沾边，反正，该怎样就随他怎样，难道我们如此团结的三口之家还应付不了这些小问题不成？我们当时说了好多好多。我感到爱情升华成的亲情正在用信任与理解的焊条紧紧地把我们联系在了一起。”“任何人都得享受自己行为的报酬”，这句《古兰经》的至理名言一下子跳入我的脑海，是啊，沉缅于成就与功劳的人的报酬是空欢喜，耽溺于痛苦与不幸的人的报酬唯一只有痛苦与不幸。而我此时最需的报酬则是安宁与平静。什么样的行为能使我获得我需的报酬呢？经过认真思考，终于豁然开朗，在白天这事发生以前，我就处于安宁、平静状态，忘我工作，快乐生活，没时间想烦恼的事情，根本不需要什么崭新的面貌投入工作等等高调，只要一如既往就足够了。是的，一如既往，如此而以，想想六十个学生的六十篇作文、周记、听写、抄写采集、同步练习以及其他方面足可以让我没时间烦恼，当然，也包括快乐。我要一如既往的关爱学生，做好学生的思想工作，把学生的快乐当作自己的快乐，把学生的悲伤当作自己的悲伤。我要以母亲和教师的双重身份去对待每一个学生。（每个人都知道，当我们有错时，母亲是会责罚我们的，而老师妈妈的责罚则是承担高风险的，但这又有什么关系呢？让莎士比亚的名言：“弱者啊，你的名字是女人”见鬼去吧！ 工作了一星期我已获得了自己想要的报酬，并发现我照样受学生欢迎，儿子也没失去方向，也没有谁责问我失职，甚至平时谁也没有提及此事，家长几次来电，都被我以这样的方式明确告知：“关于我对你女儿的教育行为是否得当，事发当天我们当面交流，并记录在案，对不起，现在我很忙。”现在我内心平静了，做好了一切准备。家长在事发前的态度是那通情达理，一味感慨他女儿在我的指导下展现出非同一般的写作才华，以及所获得的殊荣，事发后又是如此嚣张，随他去罢。（透露一点，事发当天在场的某几个聪明之人的说法也许会使你出乎意料，说法是这样的：“这个班主任可倒霉了，和他资历接近的教师又少了一个得力对手”），这种空穴来风本不足信，但万一不幸言中事实，也只能说明和我一样的教师还很多。（又到星期五了，丈夫该回来了。） 又一个星期一，我又开始了平凡的工作，在课堂上高台女生一副欲言又止的样子，我想到自己的双重身份，告诫自己：“做好分内之事，化解矛盾，以爱为基础，信任为前提，奉献为理想，服务学生”，在这种态度之下，她说：“老师，我想告诉你一件事”，声音虽然微微颤抖，但极其坚定。“你的信任使老师感到欣慰，老师十分乐意倾听。”下课后，她到我办公室说出了这样的话：“老师，对不起，关于我站在四楼窗台上事的真正原因是我和同级同学在中吵架了，她们骂我的话实在太过分了，我想不通就……”啊，如此复杂的谜面，谜底竟是这样！“您可以进入我的，真的”。“那还是老师的错，老师没有及时发现这件事，也没取得你的信任，否则你是一定会及时告诉老师的。现在老师想知道这事你父母是否知道？”孩子轻轻地摇了摇头。“老师希望你将情况向他们说说。”孩子轻轻地摇了摇头，随后又轻轻点了点头。这时手机终铃声响了起来，“是你爸爸来电”我说。“老师我来接，我要告诉父亲事情的真相。”直至此时，情况发生了急剧变化，办公室里的人在电话外见证了这段交流、争吵，甚至威胁：（对不起，我只能转述我听到的）……爸，求您别这样说我的老师，这件跟她没关系……您这样说是不公正的……您别说我什么也不懂，我能理解您关心我未来的成就，以后的利益，但是我并没有因为给她惹了麻烦而受到他的歧视……是啊，我心理是有压力，但是还健康，我要向您……我不知道电话那头说了什么，但很明显交流已变成了吵架。我的学生语速加快了，情绪一下子激动起来，“哼！，您成然说出这样的话，您当然应该向她道歉，我心理不健康，我不懂事，我不知道，您总是这么说，我现在确实心理不健康，想想您那天在办公室说那些话吧！我是因为与同学在上吵架而想不通，而您却认为那完全是老师的错，您说那些话时，和我吵架的那几个同学当时可在办公室与教学楼之间传递信息。现在我被所有了解事实真相的人责难，连好朋友也看不起我了，而我现在正在改正缺点，您居然以这种口气说：“要向她赔礼道歉不成？”在我看来，您就像是一个大力士，抱了好大一块石头正砸向她，可您根本不知道，巨石却向我的头顶落下来，您认为有必要向她赔礼道歉吗？凭您的良心去做吧！但您得明白，我正在寻求她的庇护……，最后警告你一遍，我不转学……。 天哪，我的报酬是如此优厚，本想在理解的森林之中摘取一片树叶作为报酬，但所有的迹象表明，森林居然是我的！ |
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