| 标题 | 足迹（十九） |
| 正文 | 第十九章 说也凑巧，珍珍也在同一天走进了邢家，与邢明结为百年之好！ 话说队长邢志芳，大女儿梦英年芳二十又一，也到了谈婚论嫁的时候。在家招女婿，选谁呢？邢队长在心里盘算：男儿家非独子，身材魁伟健壮，家庭背景较好，且知根知底的最佳。他把周围的男孩一排比，很快就做出了决定，就他——王文的大弟王福！经过媒人的撮合，两家愿意结为秦晋之好。于是选择良辰吉日，把乘龙快婿招进了家门。 为了更好地落实“教育为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”的教育方针，遵照毛主席关于学生“以学为主,兼学别样,即不但要学文,也要学工、学农、学军,也要批判资产阶级”的教导。 学校组织学生用铁锹、挖锄把教室后面的一块荒山开垦过来，种上小麦或芝麻；把学校前面通往李家市的大路旁的一块地平整出来，种上水稻。 说到平整这块地，张伟和同学们可没少下工夫。当时学校只有五六个老师，一个老师教一个班级，且女同志就占了一半，平整这块地的任务就落在了高年级身上。张伟正好带五年级，自然也就责无旁贷了。 这块地在修筑水渠堤埂和筑路的时候，表层的壤土全都挖走，留下的全是粘性极强的黄泥，并且地面上坑坑洼洼，凹凸不平，高低落差近两米。低处有积水，水深一米多，水中生长着三楞草、鸭舌头之类的水草。有水处，使不上挖锄，用铁锹，费九牛二虎之力挖出一块，又紧紧地粘在锹上脱不下来；没水处，用铁锹，挖不动，用挖锄，无论你使多大的劲，一锄下去，最多也只能挖个一寸来深。 为了整好这块地，张伟带着班上的二十多名学生，把这块地分成两块，从有水的地方搬来泥土，在中间筑一条田埂。然后一块一块地改造。学生力气太小，挑不动，他们就站成几排，用双手接力传递，把挖起来的泥巴从高处往地处转。学生在校期间，每天下午两小时的劳动，学生放假休息，张伟就从农场借来耕牛，平整没水的那块。 就这样他们整整奋斗了二个月，两块平平展展的水稻田，硬是在同学们那稚嫩双手下形成了。路人见了，无不称赞同学们“人小志气高，改天换地逞英豪。” 次年，同学们在那两块地里种上了水稻，又四处搜集人粪尿放在地里，当年水稻就获得了丰收。 大家把收回的水稻卖给国家，支援祖国的社会主义建设，用卖水稻的钱为本班和低年级同学购买了一个学期的课本，看着自己的劳动的果实能与同学们共同分享，张伟和同学们不知多么快乐！ 除了劳动，还要搞大批判，批林批孔、评《水浒》批宋江、反击右倾翻案风，教室后面的墙壁上办有大批判专栏，人人写批判稿。学校编排了文艺节目定期到各生产队巡回演出，同学中有扮演红卫兵小将，有扮演孔老二林彪宋江。每到一个生产队演出，都少不了有这样一个表演唱：“叛徒林彪孔老二，都是坏东西，嘴上讲仁义，心里藏诡计。鼓吹克己复礼，一心想复辟……” 学校开有军训课，三到五年级的学生，每星期均有两节军训课。训练科目除了队列训练、走跑、匍匐前进训练外，还有投掷和刺杀训练，这些课一般都安排在下午，因此，每逢军训课，操场上总是脚步阵阵 ，喊声连天。 公社每一学期都组织开中小学学生运动会，各学校挑选运动员参加。跑跳和投掷的都好挑，就是游泳这一项不好找。同学们没有受过专业训练，所有的游泳技术也不过是在湾子边堰塘里，自己扑腾几下的狗刨动作。可男生们都不服输，报名的挺多。老师一下子犯难了，后来一想，说，是骡子是马，拉出去遛遛。于是把报名的学生全都拉到学校西边的大堰塘边。没有报名的女生在一旁观战，报名的男生在堰塘北边的堤埂上一溜排开，家庭条件好的穿着花花绿绿的粗布裤衩，条件差的没有裤衩，只好光着脊梁穿着长裤应战。老师一声令下，大家一齐跃入水中，等游到了堰塘南边，有三四个竟泡在水里不敢上来，老师“嘟嘟”吹哨也不管用，亲自跑去一问，原来游泳时裤衩被水的阻力给褪掉在水里了，于是留下几个人拿着竹竿在堰塘里捞裤衩。 张伟因操办婚礼免不了有时候迟到，校长邹美枝便记在心上，总想找个话茬说说。一天放学以后，几个老师到学校后面不远靠树林边的一块地了割麦子，大家一边割，一边轮流的讲故事。 轮到张伟了，他讲述了这样一个故事： 听说人世间对天神很敬重，把各位天神都雕刻成神像，放在集市上卖，有的神像还十分的贵重。宙斯的女儿掌管着财经大权.天下人谁发财，谁背时都有她说了算，她觉得自己很重要,认为世间的民众一定对她很尊重.于是她化了妆，来到人世间。 在一个集市的摊位上,果然看到有卖宙斯等各神神像的。其中当然包括她在内。她很高兴.便向摊主询问价格。 摊主告诉她:“宙斯的像价格为10ACRU,赫拉的像是8ACRU……” 宙斯的女儿装作满不在乎地指着自己的雕像问:“这个该有点贵吧？” 摊主告诉她说:“不贵的.您如果买他(宙斯)和她（赫拉）,或者是任买其中一个,那么这个便作为添头奉送。” “仅是作为添头奉送!原来我在世间人的心目中,并没有我自己看自己那么重要!”宙斯的女儿十分羞愧地离开了人间，回到了仙界。 也许是说者无心，听者有意，这个故事讲出来不打紧，邹美枝却牢记于心头，她认为张伟讲的这个故事是借故讽今，完全是用来讽刺和羞辱她的。于是她便一状上告到大队，大队便责成管理山头这一摊子的吴运山主任来处理此事。 吴运山主任组织了老师会，王文副书记也参加了这次会议，对张伟给以“帮助”。会上给张伟提了一大堆意见，说张伟组织纪律涣散，不服从校长的领导和管理…… 吴运山主任作了主旨发言，他苦口婆心地劝解道：“……看你张伟，家庭出生又不怎么好，也没有好的社会关系，能上来大队教书，就很不容易了。看看，你怎么就不珍惜呢？怎么还与领导闹别扭，不服从管理和领导呢？你就像个鸡蛋壳，经不住磕碰啊……” 王文会议上没有发言，他抬眼看张伟，张伟坐在那儿，耷拉着脑袋，面无表情，一句话也没说。 吴运山主任把话讲完，要张伟表态。 张伟扫视了一下众人，非常平静地说：“我首先感谢各位给我提出的宝贵的意见，其次感谢吴主任耐心的劝导。对我的问题，我会正确对待，有则改之无则加勉！” 这是张伟的人生中受到的第一次大的教育，这一教育给他留有深刻的印象。 是年，邹美枝的爱人陆兆安由农场五中队调往畜牧队工作，但是家还留在五中队。平时吃住都在畜牧队，只有逢节假日回家，邹美枝仍然在顺意小学教书，夫妻俩便过上了牛郎织女般的生活。 一天，邹美枝正在上课，继母急匆匆地跑到学校叫她，说家中有紧急事情，要他务必迅速回家。她火风火燎地给教导主任张伟打了个招呼，就急急忙忙的离开了学校。 穿过松树林，越过大冲，爬上山坡，便进入了五中队的地界，邹美枝老远就看见自家门前停着一辆吉普车，车旁边还站着几个干部。邹美枝一看此情景，顿时感觉有一种不祥之兆。 他奋力地跑了过去，还未跑到吉普跟前，就气喘吁吁地问道：“怎么啦！是不是老陆出事了？” 领头的一名干部没有正面的回答她，只是急切地、带命令似地口吻说：“邹老师，请你赶快收拾东西跟我们走，到了目的地，一切事情都会明白的！” 邹美枝来不及多想，只拿了一个挎包，说了声“妈，您看好孩子！”就上了吉普车。 吉普一直把她拖到农场管理局医院，把她带进了重症病房。 推开门，不禁使她大吃一惊——病床边摆放着氧气瓶和输液管，床上躺着的人，头上缠满绷带，只留下两只眼睛，一根管子插在鼻子里，正在给病人输氧……这个人不是别人，便是她的丈夫——陆兆安。 天啦，怎么会成这个样子！邹美枝两腿发软，眼前一黑，立刻瘫倒在地上…… 经过医院抢救，邹美枝苏醒过来了，她从病床上爬起来，跑进陆兆安的病房，一把抓住了丈夫的手，失声地痛哭了起来：“老陆啊，你这是怎么啦？前天离家时你不都好好的吗，可是今天怎么变成这个样子了？……” 场部的领导细心地开导她、安慰着她。 |
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