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标题 怀念我的老师
正文

我不是一个热衷于怀旧的人,但人生一路走过,总有许多美丽的风景值得留恋,往日的生活中总有些缘份的甜美值得回味,有感激的恩情值得怀念和赞颂,比如我的老师谌育才。

生命中遇见这样有父爱般的严肃、有母爱般的关怀、又有花匠般用心呵护的老师,是前世修来的缘份,更是今生遇到的福气。

谌老师不是什么名人大家,也没有显赫的身份,更没有耀眼的光环,和千千万万个普通乡村教师一样默默地耕耘。

谌育才老师在青峰小学(含附中)的三尺讲台上一站就是一生。他的性格、文化功底和教学技能,适应小学一年级到初中三年级任何一项课程(体育课除外)的教学。几十年的教学生涯中,他几乎都带过课任过教,而且教得很好。虽然他的门生中没有出个大人物,也谈不上桃李满天下,但在青峰大队(现改为凉亭村),60岁以下的人,没几个不是他的学生,路上遇到他,没有人不敬重地叫一声:“谌老师!”

谌老师的嗓音比较尖细,又常年勤于教学,身体若显得单薄清瘦。但他天生性格严肃,是那种不怒自威型的。我们做学生的以前几乎没见过他笑。记得那时我们学生在教室里闲谈,听到他走路的脚步声,大家都自然而然地安静了下来。

他教学严谨。一直要求学生写字时身体和作业本都必须端正,而且笔画要清淅规矩,间隔要匀称,行距要平行均匀。我一手正楷钢笔字就是当年在他严格的调教下练就的,现在在白纸上书写,行行都是平行笔直的,不会上翘也不似蛇溜水。

还有课文中的标点符号、段落层次、过度段的作用及运用、中心思想、写作方法,句子成份主、谓、宾、定、状、补的划分等等,都讲得一清二楚,并要求在作文或造句中正确的运用。

老师教得好,学生就爱听爱学。我的文字功底,多得益于初中时期他的教导,这是不敢忘记的。几十年了,至今他讲课时的情景还历历在目。

谌老师教书很细腻,起码我感到受益非浅。现在很多所谓的大学生在写字读音方面都走调,特别扭。这时我就庆幸,庆幸我的老师从小就教会了我,不会在生活和工作中出丑。常见的如有些字作姓氏念,则读另一个音,“诸”在有的情况下读“之于”就顺口些,单单读“诸”则不通畅等等。

我的老师性格就象他写的字一样,方正且刚劲有力。他是一个胸怀坦荡,性格正直的人。工作中,有时那怕同你争得面红耳赤,也要将理掰直。大方面是文革时期也敢顶风逆进,从不放松对我们的教育,这需要勇气和胆量的。在他的教导下,我们的学习没有严重脱节,所以后来升上高中,青峰学校走出来的学生在同班级的同学中成绩多是佼佼者,就连当时的王老校长都说:“在芙蓉这个范围,只有谌育才老师、何深恩老师和太字的一位老师,敢于冒着风险教书,经过他们调教出来的学生就是不一样。”

后来也正是谌老师和何老师们一起努力,将青峰学校办得红红火火。一个村办(当年叫大队)学校,教学质量之好竟然影响到周边公社,甚至安徽宿松望江都有学子前来求学。

还有一事让我记忆犹新,就是谌老师见不得学生有歪风斜气的行为。记得有一次清早上学,几个同学半路上躲雨打牌钱的事,后来被他知道狠狠地教训个够。谌老师自己也是这样,我的记忆里没见过他打牌赌钱。

还有一点也体现了他的正直,也是现在很多老师做不到的。谌老师教书这么好,在凉亭学校也很有威望,可从不收学生的礼物,他的原则是,只要你肯学他就愿教,你成绩好他就高兴就喜欢你。

我见到谌老师开心笑的时候,是在我再进青峰学校的那天。谌老师和石同学在学校门口接我,进学校院子门时,谌老师见到我后笑容满面,第一句话就是:“终于来了,来了就好!”象是一个搁在心上很久的心事,终于放下了一样。我从他的笑意里看到了他对我的满意、关怀,还有就是老师对学生的希望。

后来,因生活所迫,举家去了南方谋生。再次也是最后一次见到谌老师的时候,是前年春节回来在凉亭卫生所。他比以前苍老多了,记得当时叫过老师后,接着就是感激老师教导的话语:“谢谢老师当年的教导,现在感觉真是受益非浅,写点东西也是顺心应手的了。”

谌老师先是一笑,然后轻声地说:“这是各人悟性,做老师的都是一样的教,没有分彼此。”

轻松的话语暖真实的情谊。谌老师在我的印象中,他的面是严肃的,他的头是昂着的,他走路的姿式是硬朗的,他走过的路是正直的,他的步阀是稳健的,他的为人是端庄持重的。他不仅教给了我知识,也教会了我做人,做正直的人,不向强势献媚,不向世俗附和,不向困难低头。

在我心里,谌老师是高尚的,一个内心爱憎分明的人。一个让人敬佩的人,一位让我受用一生的老师。

2016.10.15初稿

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更新时间:2024/12/26 3:43:02