| 标题 | 校门口 |
| 正文 | 文/wolf 从幼儿园到高中，家长在各个校门口，领略了孩子们不同时期成长变化。 刚上幼儿园，小孩不很习惯。过几天，孩子们在一起打打闹闹，忙得不亦乐乎，幼儿园成了乐园。 幼儿园一晃几年过去，来到小学校门口，课间校园内，孩子们你追我赶，有使不完的劲，一片吵哄哄。 放学各班排列有序，老师再见！同学再见！伴着高亢的声音，孩子们走出校园。 校门口外人潮涌动，孩子一出来就坐上电动车，快播当天最新消息。 一年级的一天，孩子从校门口出来，捧着获奖小证书，激动地双手颤抖，说：爸爸呀，我当上十佳少年啦。我说，你真棒！ 一次，四年级举办销售活动，孩子们各自把自己课外书拿到校内跳蚤市场出售，在摊位旁，树立一块销售招牌，开始买卖活动。孩子放学拿出30元，我很惊讶，哪来的这么多钱？他叙述卖掉自己的书后，有了本钱，买书再卖书，连续倒手，从中获利的销售过程，我惊讶孩子的灵活机动。 小学高年级，开始专研自己的兴趣爱好，充实了业余生活。 上初中，校门口依然是个热闹地方，家长们聚一起拉拉家常，谈论某个班级、某个老师、某个学生的某些习惯特点。三年初中，家长之间经常交流沟通，时间长了，成为好朋友。 高中校门口，沿街过道两边塞满了电动车，家长接孩子，沿街撒岗。放学时，孩子们走出校园，略显疲惫，变得沉稳。 孩子上学十多年，同学分分合合，相隔几年没在一个班的同学，又到了同一个班。 无论转战那里，校门口沿街书店、饭店、小百货店、辅导班等生意兴隆。上学放学，校门口沿街人头攒动，开车的没骑车的快，骑车的没走路的快。 往事如在昨日，幼儿时的懵懂幼稚，小学时的活泼大胆，初中时的积极进取，如今高中的理想追求。 晚自习，教学大楼灯火通明，孩子们何其励志！ 站在校门口，遥想西方以人为本的办学理念。开放办学，资源共享，国与国之间互相承认学历，互派学生交流学习，互相推荐优质生源。 在西方学生成绩的计算方式是:课堂纪律和出勤率占15％，课余作业成绩占15％，小组互动讨论占20％，论文写作和答辩占50％，从这几个方面来综合评估学生的综合情况，比较客观公正。由于西方教学的目的是运用，而不是为了分数，分数只是一个参考。 国际竞争林林总总，但终极对决将在教育。 |
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