| 标题 | 第一任班主任——岁月划痕之十七 |
| 正文 | 第一任班主任 ——岁月划痕之十七 听外孙说起他的老师，我也会不由地想起我的小学老师，想到最多的是张老师。 1957年9月，我进入瑯瑚街小学上一年级。报到之后，我和部分新生被安排到一个寺庙大殿改成的教室，之后来了一位和我母亲年纪差不多的老师，说她姓张，是我们的班主任。 她肤色较黑，像农村妇女一样壮实，说话粗声粗气，看上去很严厉，我有些怕她。 她说她将负责我们班学习、思想、纪律等各方面的管理，我们有什么情况，都要向她反映，有什么问题，都可以找她解决。 她给我们重新安排了座位。那时候还没有听到“男女搭配，干活不累”这样的说法，但她给我们安排的都是男女同桌。 她说她还要教我们算术、语文两门主课。 当时的副课是体育、图画、音乐。一年级时好像还没有品德课。 虽然我有些怕张老师，但却愿意听她讲课。她说话干净利索，我都能听得明白。她还喜欢用教具，比如上语文课讲生字时，她就会展示带画图的大卡片，或者在黑板上挂大张的挂图。通过看图，我们就能对字的含意一目了然。 我发现课本也都跟图画书似的，像语文课本的“山、水、土、田”等生字的旁边，就都有相应的图画。算术课本中表示数量时也都画小猫、小狗、萝卜、白菜等。因为我喜欢画画，感觉图文并茂的课本也很亲切。 张老师教课的进度不快，比如语文一天也就教我们几个生字，课堂就能掌握。 在教生字之前，张老师先教了我们“注音字母”。张老师说，这种字母是给汉字注音的符号，学会了它，就是没有人教，也能知道字典上那些生字的发音。 这种注音字母，像字不是字，感觉着像从汉字上卸下来的胳膊腿，样子怪怪的。为了让我们记得牢固，张老师还教了我们一首“注音字母歌”，挺好听的。现在我还能记起第一句：“注音字母什么音？玻波模佛……” 听张老师说“注音字母”的意义这么重大，我学得非常认真，掌握得也很好。可没想到二年级时注音字母给取消了，又让我们学习“汉语拼音”。汉语拼音的字母长得都像外国字母，可不好认了。可没办法，只好硬着头皮重新学。 张老师教我们算术时，也使用了教具。那是一个很大的10珠计算器，穿珠子的横杆是铁丝拧成的，上面有许多白色鬃毛，珠子拨动后能稳稳地停在一个地方。张老师就通过拨拉珠子，给我们演示加法和减法。 我那时已有八岁，但开始学习算术时还数手指头，我的同学们大体上也和我差不多，算个几加几，也得琢磨一会子。我怎么也想不出，那时的孩子为什么那么笨？ 张老师不仅重视我们的考试成绩，也重视平时的作业，每天都要检查前一天的作业，看我们是否都已完成。 我最讨厌做作业，因为这影响了我和胡同里的孩子一起玩儿。其中最烦的是抄写生字。张老师留的语文作业，最多的就是抄写生字，而且一个字就让抄二十遍，方格作业本上一格写一个，一写就是一大篇儿。抄得我心烦气躁，最终竟然仇视起抄写，听到布置抄写作业就觉得是张老师在和我故意作对。更过分的是张老师还把抄写作为处罚手段，同学写错了字，她会处罚抄写几十遍，让人觉得是在“劳动改造”。 由于对抄写有了逆反心理，我是越抄越潦草，字是越写越不成型，有时写过字连自己都不认识。直到快升初中时，我才有意识地好好写字，因为察觉到字写不好影响个人形象。 另外，有同学不遵守纪律，张老师也会处罚。她的性子比较急，看到同学做错了事，脾气马上就能上来，会声色俱厉地训斥。我很害怕，还怨恨做错事的同学，不该惹老师生气。 张老师生气了会罚同学站到教室的后面，甚至站到教室的外面。有的同学迟到的时间长了，在门口喊了“报告”，她也不让进，要在门口站到下课。看到同学无奈地站在门口，我觉得很可怜。为了不让这样的噩运轮到自己头上，我总是早早起床，从不迟到。 张老师管起我们来，严格，严厉，我有些怕她，可又觉得她像我母亲一样，虽然总吆喝，但内心还是爱我们的。比如，在我们入学一个多月的时候，张老师曾提议让我们从家里拿煤球，说要在教室生火烧水，给我们洗澡。看她那心情，就像母亲看到我脏兮兮的就催我洗澡一样。 那时候人们都住杂院的平房，挤挤插插，很难在家里洗澡。要洗澡还得花钱上澡堂，洗一次就得两毛，这对小孩儿来说就太奢侈了，所以母亲并不让我经常去洗澡。不过我每次去洗澡都是母亲提醒、催促的，我自己对此没有积极性，母亲不催是绝对想不起来的。 我不但洗澡不积极，连洗脸也不认真。我每天早上肯定洗脸，但只洗脸蛋儿这一小块儿，耳朵后边不洗，脖子就更不用说了。母亲看到我洗脸就会说：“洗洗你的车轴。”我并不把母亲的话当回事，该怎么洗还怎么洗。有时母亲会揪着我让我照镜子，看我的脖子有多脏。大概是像我这样不讲卫生的孩子不在少数，张老师才想到要为我们洗澡的。 同学们都积极响应张老师的号召，从家里拿来了煤球，可洗澡的事却没有搞成。印象中是学校不同意这么搞。最终我们奉献的煤球都成了班里冬季取暖的材料。 张老师还热心地组织我们参加课外文化活动。比如学校组织看电影的时候，她就希望我们都能报名参加。我当然也希望去看电影啦，可我自己没有钱，因为母亲从不给我零花钱，花一分都得向母亲要。而向母亲要钱是一件很难的事，她要认真地审查是否必须花这个钱。这让我一听到学校组织看电影，心里就紧张，因为又得跟母亲软磨硬泡了。虽然母亲审查得很严格，但有些电影还是让我看了。 母亲批准我在学校看的第一场电影是《小白兔》，它是儿童片。这之前父母也带我看过电影，但都是大人电影，属于我陪着他们看。比如他们带我看的《李二嫂改嫁》，就特没意思，我看了没一会儿就睡着了，直到电影散场才被叫醒。我发现在电影院睡觉还真香，父母叫我都不愿意醒。 而《小白兔》就棒多啦，一帮小孩儿假扮的兔子，穿着大耳朵的兔子装，蹦蹦跳跳，非常可爱。但他们经常受到也是由孩子扮装的狐狸和狼的袭扰，惶惶不可终日。有个老猎人，出场时唱着“我不打兔子和羊，我专打狐狸和狼”，可他还没有打到狐狸和狼，就在一棵大树下睡着了。狐狸和狼没有袭击他，倒是一只小白兔偷了他的枪。小白兔用这只枪赶走了狐狸和狼，就骄傲起来，瞧不起同伴。后来狐狸和狼知道枪里没有子弹，就来袭击小白兔。危机时刻，小白兔的同伴救了他。最后小白兔把枪还给老猎人，老猎人消灭了狐狸和狼。小白兔也改掉了骄傲的毛病。 看这个电影时，我感觉我就是里边的小兔子，跟着兔子们一起喜怒哀乐。我的同学们也和我差不多，完全深入到剧情中，兔子们胜利时会开心地鼓掌。看完电影后，张老师还让我们讨论其中的意义。 印象中，张老师还带着我们看过一个纪录片，叫《含苞待放》，内容是中国戏曲学校里小学员学习成长的故事。电影里孩子们的学校有高楼大厦，有规范的操场和体育设施，都穿着干净漂亮的衣服，在宽敞教室里上课，有德高望重的老师教授，我觉得他们过的才是新中国少年儿童的生活，向往得不得了。后来得知，我国著名京剧演员刘长瑜就在这所学校学习。 另外，张老师还带着我们看过动画片，好像有《神笔马良》、《骄傲的将军》等。 不知是不是受了电影《含苞待放》的影响，看过这个电影后不久，学校就要组织开联欢会，要求各班出节目。张老师对此非常重视，说咱们班的节目一定要排练好，不能让别的班比下去。 张老师给我们确定的节目是小歌舞剧《大板车》，其情节大致是，一位叔叔拉着板车去送货，路上遇雨，板车陷入泥中怎么也拉不出来。正在他焦急之际，来了一队少先队员，齐心协力帮助他把车推出了泥潭。 由于是歌舞剧，演员应该挑选能歌善舞的，可我唱歌不行，跳舞也不行，张老师却选中了我，看来她对我的印象是不错的，大概认为我是个听话的好学生。 我们这七八个被选中的同学，每天放学后都不能回家，要排练一阵子节目。 我们的音乐课是不是也由张老师来教，我已记不清，反正《大板车》里的歌儿是张老师教的。那时候老师教歌用的是脚踏风琴，搬进我们的大殿式教室比较困难，好几个同学们才能将风琴抬上高台阶。 张老师能手脚并用地弹琴，同时还一句一句地教我们唱歌。她教的《大板车》我现在还能哼哼，只是歌词记不全了。印象中剧中叔叔的歌词是：“大板车，装货多，陷在泥里上不了坡，使劲拉，使劲拖，再难把板车上难呵。”最后一句肯定不对，但我一直就是这么唱的，正确的词是什么，现在实在不知道了。孩子们的歌词是：“红领巾，胸前飘，少年儿童志气高……”后边的词儿就想不起来了。 教会我们唱歌之后，张老师又指导我们排练舞蹈。是谁演的拉车“叔叔”，我也记不得，反正我演的是少先队员。 那时的孩子都没上过幼儿园，没人会演节目，张老师得手把手地教我们怎么出场，怎么表演，怎么配合。练了好一阵儿，我们才能完整地表演这个节目。之后，张老师又组织我们反复练习，提高熟练程度。 练习得差不多了，张老师决定让我们先在班里试演。她要求我们都要戴红领巾，穿少先队队服。当时的少先队队服男同学是长袖白衬衣配蓝色裤子，女同学是长袖白衬衣配蓝色背带裙。 那时我们班还没有发展少先队员，自然我也不是，什么队服啊红领巾啊，都没有。回去跟母亲一说，母亲着了急，因为我没有蓝色的裤子。于是她拆了她的一条蓝色旧裤子，给我改造了一条。母亲是连夜一针一线给我缝的，那时没有缝纫机，小孩的衣服都要母亲手工缝制。母亲那么辛苦，可我还不满意，觉得裤子颜色偏浅，不像队服。现在想来实在不应该。 试演很成功，我们都盼着联欢会快点儿召开，我们好在全校演出。可不知为什么，学校的联欢会竟然取消了。那么多天都白练了，我有些难受。母亲知道后劝我说：“不是班里的同学都看了吗？不算白练！” 大概在一年级下半学期快结束的时候，我们班才开始发展少先队队员。我被批准第一批入队。 入队仪式上，国旗升起，鼓号声声，鲜艳的红领巾飘在胸前，嘹亮的队歌响彻校园，我第一次感受了庄严。入队仪式上还宣布，张老师担任我们中队的辅导员。记得那时的队歌与现在的不一样，歌词是：“我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来继承我们的父兄， 不怕艰难不怕担子重……” 在我的内心，我肯定认可张老师对我的关爱，因为曾我做过一个很甜蜜的梦，梦中张老师是我的妈妈，非常非常地疼爱我。 张老师在我心中是神圣的，不可置疑的。可我在一年级上半学期期末考试的时候，却因此吃了一次亏。算术考试中有一道题是5+6等于多少，我计算之后觉得应该是11。可又想，张老师明明说我们这学期只讲10以内的加减法，怎么会给我们出超过10的题呢？我几经犹豫，还是写了10。发下卷子，我发现此题张老师竟然判我为错。我很想去找她理论，可犹豫再三没敢去。我很郁闷，张老师怎么能这样出题呢？ |
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