| 标题 | 两节晚自习 |
| 正文 | 我所在的学校是一所寄宿制的农村初中。晚上虽然不上课，但是由于孩子们还要在教室里做作业，所以还是要有老师盯着。今年高考结束后一个炎热的晚上，又轮到我盯晚自习了。我便拿着一本书，带着准备好的部分资料，来到了教室。 我静静地看书，孩子们静静地做作业，平静的度过了半个晚上。慢慢的，孩子们躁动起来，我知道大部分孩子的作业做完了，变得有点坐不住了。于是我拿出我准备的资料，和孩子们探讨起了今年的高考作文。 今年的高考山东卷的作文提供的材料主题是“一个不打烊的书店”。在简单的分析、引导后，我给孩子们十分钟的时间，让他们尽量的每个人，或者本小组内提供一个写作思路，形成作文的基本架构。 讨论交流后，一个学生突然问我，“老师，要让您写这篇作文，您会怎么写？” 我得意起来。在电脑中展示了我事先准备好的下水文《超高绕行》。文章的大意是这样的：关立行是某高中的一位学生，由于学习压力大，从偶尔出去逛逛网吧，到彻夜不归。老师多次教导无果后，由于担心其安全问题，便请了家长。家长将他带回家，动手打了他。于是他赌气辍学，来到城里一处烧烤店打工。一位顾客误以为他是在校就读的大学生勤工俭学，高度赞扬了他，给了他50元的小费，鼓励他不要因为打工而耽误了学业。关立行深受感动，在回宿舍的路上看到了那个彻夜灯火辉煌的书店，于是他走进书店，从此发奋读书，自学了本科文凭，并成为一个小有名气的业余作家，最终成功应聘到一家文学网站做了编辑。 我还给孩子们讲了题目的含义。 “老师，你文章中的‘关立行’有人物原型，是模仿的著名作家路遥的《平凡的世界》。《平凡的世界》中的孙少平虽然和关立行有所不同，但是他们的结果非常相似。” 突然，一位同学站起来和我讨论我写的下水文。我有点吃惊，因为我在构思这篇文章的时候，真的没有想起“孙少平”这个人物。 “你看过《平凡的世界》？什么时候看的？”因为孩子们平时根本看不到电视，对于这一结果我真的有点意外。 他低下了头，不想说。在我的鼓励下，他说了。 “您还记得上学期您给我们盯晚自习的时候，您不是抱着这本书在看吗？您看的非常投入，以致下课的铃声您都听不到。起初我只是好奇，认为有什么了不起的书，让您这么着迷。于是我也借了一本，偷偷的看，结果还真不错。一遍看完了，有空还在想看一遍。” “那么，你认为‘孙少平’和‘关立行’有哪些相同和不同的地方？” “我认为，孙少平是那个时代耽误了他。生活和社会的无奈让他过早的承受了极大的压力，以致于大器晚成。但是关立行则是自己‘作’的，是现代很多同学的通常心理状态。但是两个人都有不服输的精神，都有拼搏的斗志，都有不安于现状的决心，这才是他们最终取得成功的关键。” “那么，你认为他们两个谁的做法是你认同的？” “我认为都没有什么不对的。不同的时代形成不同的人物性格，若非要比较的话，我认为‘孙少平’更加让人振奋一些。但是重要的是要有时代的紧迫感，要充满正能量，在自己成才的道路上要少走弯路。” 教室里响起一片掌声。晚自习达到了最高潮。 |
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