| 标题 | 粉笔无言默写春秋——写在初中毕业15年 |
| 正文 | 中学师生，毕业一别，便是十五春秋，近日聚，相见甚欢，诸位师生无不开怀，提旧事，忆过往，畅叙深情，或谈去日苦多而师生情暖，或曰共居一地而分多聚少，或感当年稚幼而今皆为人父母，长叹岁月飞逝、青春不再。 诚如是，光阴如梭，弹指间，十五载已渐行渐远，沉沙归忆。而初中三年旧事，频浮脑际，清晰如昨，时时梦回经年，母校旧园，讲堂趣事，窗前朗朗书声，恩师谆谆教诲，似若犹在。 母校背山面水而落，坐于桑田农家之间，农事之音四季相伴，鸡鸣狗吠之声时时相闻，自操场起，高低三院，接连而上，直攀后山，登高远视，状若阶梯，似寓教如携人登塔，大有一步一阶、步步高升之意。 两台三院，区域分明。处下者操场，四围土墙高起，东有戏楼，墙面剥落，老气横秋，近于墟废，此乃师生活动之所也。 处上者师生食宿之地，东者师之寓，西为生之舍，北乃校之食堂，中有大园，笔直一道，分园为二，乃校之菜畦，为师生躬耕种养所用，每逢春旱，吾辈必弃书从农，挑担抬桶，涉远求水以灌之，炎炎夏日，园中蔬菜，青郁繁茂，供给师生，犹堂之教学，多年不废。 中阶大院，校中习学之地，教室两排，前后相随，间通大道，侧缀花畦，槐松林立，杨柳依依，春回新发，夏至成荫，临秋知岁，冬来沉静。或手捧书卷，朗朗诵读；或颔首踱步，徘徊沉思；或聆听师教，殷语萦绕；或同窗携游，畅言欢跳……穿与道畦之间，绕于屋舍之外。余以为此地虽区区数十亩，而近五谷，亲自然，实乃育人教学之上乘富地矣！ 遥想当年，余与同窗学友皆不过一十有余，稚不褪尽，熟未全来，闻鸡不起，更深不寐，晨贪睡，夜恋游。身居学堂而心无书数，贪于逐闹之中，醉于游乐之间，悠悠终日。 每每旦日，天未明，舍门轻开，光束随后，游走于舍内高低铺位之间，此非别事，乃师轻唤诸生早读之为也。其猫腰轻步，俯首贴耳，窃窃语，一一唤之，曰：“天将明，起读之”。当此时，师之轻唤，生之呓语，气息床铺之声，声声入耳，随光附和，荡于舍内，吾辈皆惺忪起身，穿衣登履，日日如是，师之晨唤似园内一缕破晓之音，三载不废。 于彼时，校有垄亩，为师生躬耕而用之，设耕作之授，曰劳技。每逢春至，细雨滋润，万物生之，必种之以时。午后，生皆携农具入校，男女齐上，随师劳作于田园，翻种浇灌，修剪除草，师穿其中，范之解之，教之授之，诸生或侧立静听，或随师力学，或自琢自磨，无不卖力者。彼时之师，多师农合一，内育桃李而外事农桑者比比皆是，堂上诗文算数，均可取例于旁、引证于农。而今之师，见耕者众而知耕者鲜矣，知耕而躬耕者少之甚矣。余以为，修身为人之道，生息代谢之理，科技物术之学，皆源于天地，蕴于自然，藏于万物，故教授之所不可远疏自然而育人桃李，为师者不可不闻农桑而传道授业，若非如此，则成纸上谈兵，师勤教而弥惑，生苦学而终不知其用，长此以往，地气不接，灵气不来，难有造创之才出矣！ 有诗赞曰：谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。诚如是，今日一聚，诸生无不感慨，余亦如此，闲遐独坐，翻阅过往，念生之，遂吟一首，以颂恩师之泽，寄余敬谢之情，忆去日之年华。诗曰： 山脚下，农家旁，堂里书声，堂外躬耕忙。莘莘展翼，桃李灼灼，漫天硕果飘香。礼贤德义兼文道，授人渔，欲求栋梁。守寒窗，润物无声，爱若琼浆。 上讲台，笔飞扬，墨写春秋，两鬓染白霜。仰止弥高，钻之弥坚，灵魂一曲高唱。丹心惠质春不老，瑟琴和，千古恒常。殊荣享，名利淡薄，师魂流淌。 |
| 随便看 |
|
四季谷提供散文、诗歌、杂文、随笔、日记、小小说等优秀文学作品，并提供汉语、英语等词典在线查询，是专业的文学及文字学习免费平台。